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특징
▶ 과학주의, 학문중심 교육과정, 실증주의적 입장.
▶ 탐구 학습이 올바르게 진행되기 위해 고려되어야 하는 탐구 학습의 특징.
6. 교사의 역할에 의한 탐구 수업
(1) 교사 주도형 탐구 수업
(2) 교사 안내형 탐구 수업
(3) 아동 주도
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교육을 위한 학습지도 방법
1.공학적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차
2.인간주의적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차
3.학문적 관점
1)학습지도의 특성
2)학습 활동의 절차
4.사회 재건주의적 관점
1)학습지
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특징이 바르게 제시된 것은?
① 제5차 교육과정 - 학교재량 시간의 신설
● 제4차 교육과정 - 통합 교과의 도입
③ 제3차 교육과정 - 교육과정 결정의 분권화
④ 제2차 교육과정 - 특별활동의 신설
⑤ 제1차 교육과정 - 학문중심 교육과정 표
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교육은 비록 역사를 거꾸로 돌리려는 무모한 시도까지는 아니더라도 근대교육의 지향과는 정반대의 특징을 지니며, 나아가 단순한 지식이나 태도의 습득에 머물지 않고 궁극적으로는 반생태적인 사회의 변혁까지도 목표로 삼는다. 따라서
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교육
C. 조선시대의 사학
1. 서원(書院)
2. 서당(書堂)
D. 조선시대의 과거제도
1. 조선시대 과거제도 개관
2. 조선시대 과거제도의 특징
3. 과거의 종류
E. 조선시대의 교육법규
1. 학령(學令)
F. 유교와 교육
1. 유교의 교육적 의미
2.
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교육(Professional Development)……………4
(4) 학부모들과의 지속적인 대화…………………………4
7. 교육과정의 운영……………………………………………4
(1) 발현적 교육과정………………………………………4
(2) 학습도구로
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교육에 중요한 영향을 끼쳤다. 이후 실천주의 철학의 강한 도전을 받게 됨에 따라 기존의 철학을 수정 보완한 경험중심음악교육철학으로 다시 정립하게 되었고, 이 두 가지 철학은 느낌의 세계를 중시한다는 점에서는 동일하지만 음악을 어
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과정 및 목표, 계획
8. 제 4차시 수업과정 및 목표, 계획.
9. 제 5차시 수업과정 및 목표, 계획.
10. 제 6차시 수업과정 및 목표, 계획.
11. 제 7차시 수업과정 및 목표, 계획.
12. 새롭게 시도한 확률학습방식과 기존의 학습방식의 특징 및 장단점
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중심 교육사상에 바탕을 둔 교육의 문제점을 비판하면서 싹튼 학문 중심 교육사상의 지배적 이론이었는데, 학문중심 교육사상은 학문의 진수 즉, 그 학문을 이루는 지식의 구조와 그 지식을 만들어 내는 과정을 학생들에게 가르쳐야 한다고
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교육대학교 실과교과교육연구회(2001). 실과교육론. 서울 : 양서원
· 정성봉(1999). 실과교수학습. 서울 : (주) 교학사
· 정성봉(1999). 실과, 기술, 가정 교육과정론. 서울 : (주) 교학사 <서술식평가>
1. 정의 특징 장단점
2. 실과와의 관련성
3.
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