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회의 권한과 역할 강화를 전제로, 시도 교육청의 자율권이 확대되어야 한다
6. 시군구 교육청의 역할과 기능을 ‘학교 교육을 지원하는 기관’으로 재설정 해야 한다
7. 학교의 자율성을 강화하고, 구성원의 참여에 의한 학교자치가 보장되
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단체 운영 보육
(3) 개인운영 보육
(4) 직장운영 보육
(5) 부모협동 보육
3) 보육대상별 보육 유형
(1) 영?유아보육
(2) 방과 후 보육
(3) 특수아동보육
4) 형태별 보육 유형
(1) 국?공립 보육시설
(2) 민간보육시설
(3) 직장보육시설
(4) 가
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학회, 2005
서혁,「국어과 교수학습방법의 탐구 ; 국어과 수업 설계와 교수, 학습 모형 적용의 원리」, 국어교육학회, 2006
김혜정,「국어과 교수-학습 방법론에 대한 비판적 고찰」, 한국어교육학회, 2005
손영애,「국어과 교육과정 변천사 소론 -
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학교가 학력을 인정받지 못해 애태웠던 사실을 기억할 필요가 있다. 집에서 재택교육(home-schooling)을 하는 적지 않은 부모들 역시 학력 인정에 목말라 하고 있다. 더군다나 외국인학교에 다니는 학생들조차 우리나라 학력을 인정받으려면 특정
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회의 교육제도론. 서울: 교육과학사.
김도수김득영(1998). “일본 평생학습체계화 과정 연구”. 사회교육학연구, 4(1). 177-216.
김득영(1988). 일본사회교육제도에 관한 연구. 단국대학교 석사학위논문.
김득영(1995). 일본 평생교육정책의 변천에 관
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학교 내 외에서 보다 다양하고 폭넓은 영재교육이 이루어져야 한다
2) 지금보다 더 많고 다채로운 영재교육기관을 운영할 필요가 있다
3) 분야별 특성화된 영재교육센터를 운영해야 한다
4) 영재교육원?영재 학급 및 영재학교 간 적정 배치
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학교 도시과학대학원.
7. 장연화(2000), 한국아동복지 변천 과정에 관한 사적 고찰, 강남대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 시설복지서비스
??? 1) 개요
??? 2) 필요성
??? 3) 대상아동
??? 4) 서비스의 종류
??? 5) 장점
??? 6) 단점
? 2
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학교석사논문, 2005 목 차
Ⅰ. 이런 마음으로 시작하였습니다.1. 아이들에게 신바람을-----------12. 연구의 목적-----------------2 Ⅱ. 먼저 살펴보았습니다.1. 선행연구 분석---------------33. 학급 실태 분석----------
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단체에서 교육청으로의 재정 이관 과정에서 혼란과 갈등이 발생할 수 있다. 충분한 예산과 자원 확보가 이루어지지 않으면, 오히려 서비스 질 저하나 현장의 혼란을 야기할 수 있다.
(4) 학부모의 선택권 감소 및 다양성 상실
유보통합 정책은
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목적
4. 통합교육의 필요성
5.통합교육의 기본 방향
6. 통합교육의 효과
1) 장애아에게 미치는 효과
2) 비장애아에게 미치는 효과
3) 학부모에게 미치는 효과
4)사회에 미치는 효과
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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