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학부 11.5명, 고등부 12.1명이며, 교사1인당 평균 학생수는6.5명 정도이다. 그러므로 급당 학생수는 유치부초등부 및 중등부 3단계로 나누어 그 기준을 차등화하여 대폭 하향 조정되어야 한다. 학급당인원수를 단기간에 선진국 수준으로 하향 조
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학부 11.5명, 고등부 12.1명이며, 교사 1인당 평균 학생수는 6.5명 정도이다. 그러므로 급당 학생수는 유치부초등부 및 중등부 3단계로 나누어 그 기준을 차등화 하여 대폭 하향 조정되어야 한다. 학급당인원수를 단기간에 선진국 수준으로 하향
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학습방법의 안내 역할. 가치관 강조(주제중심)하는 교육과정의 이념 드러남
4차 교육과정 : 통합교과의 이념 추구하면서 저학년 국어과의 내용을 『바른생활』에서 다룸
5차 교육과정 : 말하기듣기, 읽기, 쓰기의 책으로 분책. 언어수행기능
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별 원
칙에 의해서 조절되는 사회가 교육의 민주적 이상을 실현하는 사회
이다(Gutmann, 1987: 14). 학습자들에게 사이비 민주주의를 비판하
고 개선해 나갈 능력을 키울 기회를 충분히 제공하는 것이 중요하다.
풀뿌리 정치학습은 이러한 기회를
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학 수업 등으로 크게 3개의 영역으로 구분하여 실시하였다. 즉 과학영재교육에서 3부 심화수업이 가장 유용한 프로그램 중의 하나임을 제시함.
3. 부산과학영재학교
1) 연구주제
과학영재판별의 실제
2) 내용 및 시사점
1단계 서류전형, 2단계
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중심으로 변질되어 버린 점, 문제해결학습이 일방적으로 생활주변의 문제해결학습으로 전락되어 버린 점, 경험이 제일이고 지식에의 탐구는 부차적으로 다루어진 점 등에 대해 크게 분노하였다고 한다.)
Ⅲ. 결론
듀이는 93년이라는 긴 생애
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학교에서의 독서교육의 방향도 자기 주도적 학습 능력 향상에 초점을 맞추어 추진되어야 한다고 보고 있으며 국민의 정신적 삶의 질적 향상을 위해서는 선진화 된 문화 정책을 적극적으로 도입하고 청소년기에서부터 체계적인 독서교육이
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학생발표가 일부에치우치지않도록 한다
심화
기본
·문제에 대한
해결방안 찾기
·자료글의 화제에 대 하여 토의하기
·\'중학생의 스트레스 해소 방안\'에 대하여
수준별
모둠
및
과
토의 실시
학습
발전
정
심화 및
탐구
학습
보충
과정
·학교
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학습 문제 해결하기
. 학습 내용 정리하기
. 이 시간에 공부한 내용을 정리하여 보자.
. 이 시간에 공부한 과정을 반성하여 보자.
. 다른 방법으로 해결할 수 있는가를 검토하도록 한다.
보충.심화 학습
문제 해결 전략
. 문제를 이해하는 단계 :
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수준별 교육과정과 ‘문학’이라는 교과목
Ⅰ. 문학교수
ⅰ) 문학교수의 의미와 취약점
ⅱ) 문학을 가르치는 이유와 문학교육의 목적
Ⅱ. 문학교수 절차
ⅰ) 배경 지식 활성화하기
ⅱ) 최초의 반응 교환하기
ⅲ) 작품에 대한 반응 쓰기
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