|
학업성취도 측면의 평준화 효과
4. 평준화 정책효과의 종단적 분석 연구
1) 연구 목적 및 내용
2) 분석 방법
3) 분석 결과 및 제언
가) 분석결과 요약
나) 시사점
Ⅳ. 평준화 정책과 사회 경제적 쟁점
1. 평준화 정책의 경제적 영
|
|
|
대학교 대학원 박사학위논문, 2000
윤정일 외, 교육개혁론, 도서출판 하우, 2003
이종각, 새로운 교육사회학총론, 동문사, 2004
이주호, 고교 평준화 정책의 개선 방안, 교육재정경제연구 제11권 1호, 한국교육재정경제학회, 2002,
이주호, 김선웅, 평
|
|
|
입학전형제도의 변천과 특징
3.1 대학입시제도의 변천
3.2 대학입학제도 변화의 특징
3.3 현행 교육의 문제점
4. 새 대학입학전형제도의 목적, 특징, 문제점
4.1 목적
4.2 특징
4.3 문제점
1) 1학기 수시 모집
2) 수능시험의 총점 폐지와 9등급
|
|
|
입학시험)의 변천
Ⅲ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 경향
1. 재수생 강세 현상에 대하여
2. 특정 학과나 분야에 지원의 쏠림 현상
3. 수능 비중 강화와 내신 반영의 축소
Ⅳ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 구술면접고사
Ⅴ. 대학
|
|
|
자원평등론
3.1 추상적 차원에서의 평등
3.2 자원의 평등
3.3 재분배의 원칙
3.4가설적 보험 접근법
4. 드워킨이 지향하는 교육의 기능은 무엇일까
5. 사례제시 - 농어촌학생 특별전형
6. 드워킨의 관점에서의 사례분석
Ⅲ결론
참고
|
|
|
개선점
(1) 자기 적성에 맞는 특정 분야의 우수한 인재를 뽑는 입시 전형
(2) 창의적 사고 능력을 평가하는 자율형 입시 전형
(3) 잠재 능력을 평가하는 전형
(4) 졸업이 어려운 대학 자체의 시스템
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
모집을 통해 실질적인 고등 학교 진학 지원을 위한 체계적인 프로그램으로 기획하고자 함.
동아리활동의 조직화, 자원봉사 프로그램 개발.
사회복지학과 대학생, 실습생 교육, 활용한 학교사회사업 지원 인력 양성하여 프로그램 지원. Ⅰ.
|
|
|
1. 정책의 추진과정
2. 정책추진과정의 주요 쟁점
3. 2002대학입학제도에 관한 반응
Ⅴ. 정책의 평가
1. 총제적 평가
2. 주요 내용별 평가
3. 대학입시와 관련된 교육 주체별 평가
Ⅵ. 향후 전망과 과제
|
|
|
학업성적과 상관관계가 있음이 밝혀졌다. 입시,불평등의 제도화 -이철호 범국민교육연대 사무처장
표에서 보여주듯이 월소득 300-500만원 이상 가구의 자녀들은 상위권 성적 비율이 가장 높고 순차적으로 하위권 성적 비율이 낮아진다. 그러나
|
|
|
자원화 방안
1) 폐광을 이용한 냉풍욕장과 양송이 및 난 재배
2) 폐광지역의 박물관화
3) 철로 자전거 및 온천개발ㆍ운영 그리고 석탄 박물관
4. 주민중심의 폐광지역 관광자원화 활성화 방안
1) 지역주민 채용프로그램의 개발
2) 지역
|
|
메뉴펼치기
