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민요시와 김소월
6. ‘님의 침묵’과 한용운
7. 서사시와 김동환 1. 1920년대 시대 문화적 배경
2. 1920년대 문학 사조적 성격
3. 1920년대 시의 양상
4. 프롤레타리아의 시문학
5. 1920년대의 민요시와 김소월
6. ‘님의 침묵’과 한용
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한국민속종합조사보고서-전라북도편
송영상(2000), 전라도 풍물기, 전주문화원
새만금간척사업에대한 국민여론조사, 시민환경연구소
새만금개발대책사업본부 특별위원회 회의록, 전라북도의회
전라북도, 전라북도 농악·민요·민가
전라북도
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반대하는 움직임
ⅲ) 의견나누기
Ⅲ.발표의 반성 및 결론 맺기
Ⅳ. 참고 문헌 및 인터넷 사이트
Ⅴ. 부록
첨부1) 한국대중음악연구 강의 -이영미 (요약 전문)
첨부2) 흥남부두의 금순이는 어디로 갔을까 - 이영미 (요약 전문)
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우리나라의 동요를 부르기 쉽게 바꾸어본 후 국악노래를 만들어 불러 본다.
우리나라 음악에 친숙해 질 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅴ. 한국전통음악교육(국악지도)의 학년별 지도내용
1. 1·2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
전래동요는
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한국화의 흐름, 미진사
○ 이상복이상훈이효신(1996), 주의력 결핍과잉운동장애 아동의 행동지도법, 대구대학교 출판부
○ 오인수, 주의력 결핍·과잉행동 장애(ADHD) 아동의 이해 및 지도자료, 서울 아현 초등학교 Ⅰ. 일기쓰기지도(학습, 수
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한국 대중가요의 특징
1) 트로트와 신민요의 양대양식 1. 한국 대중가요의 일반적 특성
2. 1940년대 후반과 1950년대 한국 대중가요의 특징
3. 1960년대 한국 대중가요의 특징
4. 1970년대 한국 대중음악의 특징
5. 한국가요의 황금기 198
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전승과 변모
9.14.3 서사민요의 모습
9.14.4 판소리의 형성과 발전
9.14.5 판소리 열두 마당
9.14.6 판소리계 소설의 작품세계
9.15 민속극의 저력과 변용
9.15.1 민속극의 특징
9.15.2 무당굿놀이
9.15.3 꼭두각시놀
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한국인의 우뇌 선호경향이 부분적으로 입증되는 것 같다. 그런데 우리는 지금 이 드높은 예술감각을 매일 노래방으로 몰려가서 소진하고 있다. 옛날에는 이 능력을 가지고 우리 민족, 특히 민중들은 판소리나 각종민요, 산조 등과 같이 다양
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한국인의 우뇌 선호경향이 부분적으로 입증되는 것 같다. 그런데 우리는 지금 이 드높은 예술감각을 매일 노래방으로 몰려가서 소진하고 있다. 옛날에는 이 능력을 가지고 우리 민족, 특히 민중들은 판소리나 각종민요, 산조 등과 같이 다양
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한국인의 우뇌 선호경향이 부분적으로 입증되는 것 같다. 그런데 우리는 지금 이 드높은 예술감각을 매일 노래방으로 몰려가서 소진하고 있다. 옛날에는 이 능력을 가지고 우리 민족, 특히 민중들은 판소리나 각종민요, 산조 등과 같이 다양
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