|
.
전통한국조리2의 첫 레포트로 짧게나마 여러 가지의 것들을 생각 할 수 있었습니다. 1)검은깨
2)녹두
3)참깨
4)들깨
5)토란
6)마
7)연근
8)우엉
9)두릅
10)미나리
11)부추
12)고추
13)마늘
14)다시마
15)굴
16)해삼
17)전복
Report를 마치고
|
|
|
한국어 교육 강사 1명x72회x2시간 50,000원
3,600,000
1,800,000
역사와 전통문화 강사 1명x36회x2시간 50,000원
1,800,000
450,000
뷰티아티스트 1명x9회x2시간 50,000원
450,000
900,000
건강 가정사 1명x18회x2시간 50,000원
900,000
900,000
요리강사 1명x18회x2시간 50,000원
90
|
|
|
통한 한국어 학습12
-15회기 동안 배운 단어 및 속담 받아쓰기.(성적변화도 조사를 위한)
-종결식 및 시상식과 다과회(전체상품-문구세트,시상상품-문화상품권)
11월
사회복지사 2명
자원봉사자 2명
주1회,
각2시간
한국전통 탈춤을 배움으로써
|
|
|
한국의 생활문화사전”, 강준만, 인물과 사상사, 2006년
6. “매일경제신문”, 매일경제, 사설, 2007.3.26
7. “음식전쟁 문화전쟁 . ”주영하“, 사계절 2000년 1. 개 요
2. 한국의 음식문화
3. 한국의 기업문화
4. 한국의 음주문화
5. 한국의
|
|
|
아니라 지역사회에 기여하기 위한 구체적인 행위를 하고 있음을 확인할 수 있다.
동아리 명
회원수
모임주기
동아리 목적
영등포 경제와 미술놀이
15명
월4회
지역사회 어린이들을 위한 경제교육 재능기부
한국전통 악기 장구 동아리
15명
월4
|
|
|
한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1. 교재 91쪽 <다문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 다문화교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오. (항목별 1행 이내로 작성하
|
|
|
한국 정원 문화를 더욱 널리 알리고, 쉽게 다가갈 수 있도록 보다 나은 교통편을 구성해야 한다. 유명 프로그램에서 소개되면서 한국정원이 관심을 받기 시작하였지만, 아직도 정원의 문화에 대한 지식이 부족하다. 따라서 정원을 한국 전통
|
|
|
한 방편인 음악을 이용한 차별화된 서비스 가미 STP 분석
⑴ 시장세분화(Segmentation)
⑵ 표적시장선정(Targeting)
⑶ 포지셔닝(Positioning)
3) 4P 분석
⑴ 제 품 (Product)
⑵ 가 격 (Price)
⑶ 촉 진 (Promote)
⑷ 유 통 (Place)
CRM
|
|
|
한국전통조경학회지29(4)
이평식,“중국문화시장의 정치경제적 발전배경과 법제화 현황 분석”, 『사회과학논촌』No.7, 숭실대학교 사회과학연구원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국의 음식문화
2. 베이징
3. 상하이
4. 중국 남방 및
|
|
|
한국무속연구서설』한국민속연구논문선 III, 일조각, 1992
정신문화연구원, 『한국민족문화대백과사전』,정신문화연구원, 1994
조흥윤, 『무와 민족문화』,민족문화사, 1991
최종민, “음악적 측면에서 본 굿-전통무악(굿) 제전”『공간』(서울:
|
|
메뉴펼치기
