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경쟁하는 세력들이 가치와 의미를 둘러싸고 서로 갈등하고 투쟁하고 접합하면서 어우러지고 있는 삶의 장이라고 할 수 있다.
헤게모니론의 연원은 마르크스주의 이데올로기론에 있다. 그러므로 헤게모니론적 문화이론을 해명하기 위해서는
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헤게모니론」 (한울, 1984) 101-107쪽.
19) 가치관의 내면화 과정 5단계는 Bloom의 정의적 특성의 내면화 과정 5단계를 적용한 것이다(블름 외(1964), 임의도 외 역(1983), 「교육목표 분류학Ⅱ: 정의적 영역」 교육과학사, 231-251쪽). Ⅰ.서론
Ⅱ.소
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단정하고 있다. [Bernstein]
[Young]
[민속방법론]
[현상학]
[교육과정의 의미]
[교육과정의 사회적 성격]
[전통적 관점의 교육과정]
[지식사회학적 관점의 교육과정]
[P. Bourdieu]
[ M. W. Apple (문화적헤게모니론) ]
[ J. Eggleston ]
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** 헤게모니
1.정의
2.기원
3.형성과정
4.이데올로기와 차이
5.학교교육과 연관성
6.문화적헤게모니론과 교육
*문화자본
1.정의
2.기원
3.학교교육과연관성
4.우리나라 문화자본과 교육과 연관성
개인적 생각: 4명이 각각 씀
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정의를 실현하고 지켜 나갈 수 있는 개인이 양성
될 수 있도록 하는 것이 바로 평생교육임을 시사해 준다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의
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헤게모니와 일제시대 언론
일제시대는 일제의 제국주의적 헤게모니와 대항헤게모니와의 힘겨루기가 이루어졌던 때이다. 여기서 우리가 주목해야 할 점은 일제의 제국주의적 헤게모니가 사회구성원들의 동의를 얻기가 매우 어려웠다는 점이
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헤게모니론은 여기에 해당되는 대표적 이론이다. 예를 들면 매체의 메시지는 수용자에게 어떻게 의미지어지고 활용되는지, 그것을 통해 수용자는 어떻게 저항을 시도하고 결과적으로 그것이 어떤 의미를 띠게 되는지 등이 연구되었다. 한편
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1. 이데올로기
1) 이데올로기의 개념
2) 이데올로기의 역사적 흐름
3) 우리교육과 이데올로기
2. 헤게모니
1) 헤게모니에 대한 분석
2) 헤게모니와 이데올로기
3) 학교교육과 헤게모니
3. 문화자본
1) 개념과 특징
2) 연구 내용
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노동계급 전체에게 적용될 수 있다고 본 것은 저항의 개념을 지나치게 확대 해석하고 있다는 것이다. 1. 갈등이론
2. 경제적 재생산론
3. 문화적 재생산론
4. 문화적 헤게모니론
5. 자본주의 국가론
6. 문화적 제국주의론
7. 저항이론
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헤게모니론
1.헤게모니의 개념
2.헤게모니론의 등장 배경
3.안토니오 그람시(Antonio Gramsci)의 헤게모니
4.윌리암스(Williams, R.)의 헤게모니(Apple이 자신의 주장을 펼치는데 사용함)
5.교육에서의 헤게모니
6.교육에서의 구체적 현상
7.헤게모
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