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것인가 1 소크라테스 이전의 자연철학자들
2 그리스의 의학: 주술과의 결별
3 그리스 과학의 집대성
4 라파엘로, “아테네 학당”(1509-1510)
5 헬레니즘 시대의 과학과 기술
6 로마 제국의 과학과 기술
7 고대과학의 ‘쇠퇴’
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철학의 이해 / 백선출판사 / 노진호, 장찬익
* 현대 교육학 개론 / 교육과학사 / 장대운
* 신세대를 위한 교육학 개론 / 지선사 / 박진규, 주영흠, 남현우
* 신 교육학개론 / 학이당 / 최태식
* 교육사상사 / 학지사 / 신득렬
* http://my.dreamwiz.com/garam87
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철학사사연구회 논전사분과,『현대중국의 모색』, 동녘, 1992.
황희경,「철저재건론자들의 중국문화 탐색-김관도와 감양을 중심으로」,『시대와 철학』3권, 한국철학사상연구회, 1992. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 시스템이론의 개념 및 특징
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역, 『현대성의 모험』, 현대미학사, 1995.
호르크하이머·아도르노, 김유동외 2인공역, 『계몽의 변증법』, 문예출판사, 1995. 1. 서론
2. 과학의 이중성 인식
3. 이농민의 도시 정착과정
4. 인공정원의 한계 및 인륜 상실
5. 결론
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현상학, 사회심리학, 문화심리학, 인류학, 생물학, 철학, 물리학 등의 과학과 이성의 영역을 넘어 감성과 직관의 세계로 통하는 교량 역할을 할 때가 되었다. 모든 학문과 지식이 다 그렇듯이 인간에게 자연 속에서 살아가는 지혜를 가르쳐주
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의한 교육
3. 자연교육 방법론
Ⅲ. 루소의 아동교육사상
2. 아동기
3. 소년기
4. 청년기
5. 성인기
Ⅳ. Emile의 교육적 시사점
1. 에밀의 주요 교육사상 및 교육적 가치
2.『에밀』의 한계점, 현대적 의의
Ⅴ. 결론
참고문헌
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현대교육철학』, 서울: 서광사, 1990.
오인탁, 『고대 그리스 교육사상』, 서울: 종로서적, 1994.
이규호, 『교육과 사상』, 서울: 배영사, 1984.
이숙종, 『코메니우스의 교육사상』, 서울: 교육과학사, 1995.
장진호, 『교육과 사회』, 서울: 정익사,
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현대교육철학』, 서울: 서광사, 1990.
오인탁, 『고대 그리스 교육사상』, 서울: 종로서적, 1994.
이규호, 『교육과 사상』, 서울: 배영사, 1984.
이숙종, 『코메니우스의 교육사상』, 서울: 교육과학사, 1995.
장진호, 『교육과 사회』, 서울: 정익사,
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현
3.문화를 창조하는 기능으로서의 놀이와 경기
4. 놀이와 법률
5. 놀이와 전쟁
6. 놀이와 지식
7. 놀이와 시
8.신화적 시의 요소
9.철학에서의 놀이형식
10.예술에서의 놀이형식
11. 놀이의 아종(亞種)으로서의 서구 문명
12. 현대 문명에서의 놀
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철학의 이해, 이정호 외 3인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
강의 8장, 12장
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
감사합니다. 과제명] 다음 두 문제를 풉니다.
1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하
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