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이론적 배경
2. 발견학습(수업)모형의 기본 가정
1) 부르너는 발견학습은 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종적인 형태를 학습자가 스스로 조직하도록 요구받는 상황에서 일어나는 학습이라고 정의한다
2) 발
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후기-기사도 등등)
3. 르네상스 시대교육 AD15 (개인적, 사회적 인문주의, 키케로주의)
4. 실학주의 AD17 (인문, 사회, 감각적)
5. 계몽주의 AD18 (이성주의, 주지주의, 합리주의)
6. 신인문주의 AD19 (주정주의, 반이성주의)
7. 현대교육 AD20 (
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이론의 비판적 논의
◈ 요약정리
* 보고서 후기..
☞ 참고자료
◈목 차◈
* 조사하게 된 동기
Ⅰ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥정신분석학(精神分析學)의 인간관
Ⅱ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥Freud는 누구인가?
Ⅲ‥‥‥
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중심 교육과정의 등장 배경
3.학문의 개념
4.학문중심 교육과정의 기본적 입장
5.지식의 구조
6.구조주의자들이 파악하는 '구조'의 공통된 특성(Piaget, 1970)
7.학문중심 교육과정의 유형
8.학문중심 교육과정의 장·단점
9.교과중
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문학작품을 통하여 유아가 자신의 자기방어를 줄이면서 자신을 표현할 수 있도록 유도할 수 있다. 유아들은 자신이 경험한 문학작품과 자신을 강하게 동일화하기 때문에 유아의 가치관과 태도는 각 성장단계에 따라 영향을 받게 된다.
2. 스
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문학
근세의 문화는 다양한 분야에서 서민의 활약을 보여주는데, 그 중에서도 가장 서민의 정서가 짙게 반영된 것이 극문학인 가부키와 죠루리일 것이다. 중세와 달리 근세의 예능은 지배계급의 비호와는 무관하게 순수하게 관중의 입장료
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문학
근세의 문화는 다양한 분야에서 서민의 활약을 보여주는데, 그 중에서도 가장 서민의 정서가 짙게 반영된 것이 극문학인 가부키와 죠루리일 것이다. 중세와 달리 근세의 예능은 지배계급의 비호와는 무관하게 순수하게 관중의 입장료
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문학, 극, 인형극, 자유놀이를 포함한 표현예술의 사용이 증가하는 추세에 있다. 1. 놀이의 역사
2. 초기의 놀이치료
3. 중기의 놀이치료
1) 구조적 놀이치료이론의 대두
2)관계놀이치료의 발전
3)아동중심 놀이치료이론의 등장
4.
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이론, 창작에 대해서 체계적으로 정리하여 후일 創造社 연구에 지표가 되었다.
참고문헌
김진만(1968), 현대영국작가군의 동향, 사상계사
노영돈(2008), 독일 신세대 작가들의 팝문학과 문화상품화 전략, 한국뷔히너학회
박재우(2008), 중국 현대
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국가관과 교육철학
(1) 국가관
(2) 교육철학
(3) 통치자 계급과 생산자 계급의 교육
5. 국가의 통제와 교육
(1) 교육의 국가 통제
(2) 소년소녀의 교육
(3) 중등과 고등 교육
Ⅲ. 결론 - 플라톤 교육철학의 현대적 함의
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