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데리다 철학의 어려움
Ⅰ. 데리다 철학의 기본구조
1. 데리다의 해체주의
2. 현존에 관해서
Ⅱ. 데리다의 해체 전략
1. 언어관의 획기적 전환
2. 구조주의의 해체
3.현상학의 해체
4. 해체전략과 그 실천적 함의
Ⅲ. 비판
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중심적 사회관 ? 루소
4) 개인에 외재하는 독립적 실체 - 에드먼드 버크
5) 이원론 ? 플라톤
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
목
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문학과지성사, 2010
성현란 외9공저(2009), “인지발달”, 학지사
전윤식·이영석 공저 : 삐아제와 유아교육, 형설출판사, 2006
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의 1. 서론
2. 본론
1-1) 후기 현대철학적 인
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구조주의를 통한 현 교육의 진단
1. 구조와 교육
2. 구조해체와 교육
- 제3장 구조주의를 통하여 살펴본 정보화의 교육적 가능성
1. 구조해체의 가능성과 교육제도의 통합
2. 교육주체의 분산과 학습자 중심의 교육
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이론과 해석, 집문당
2. 김우창 외, 문학의 지평, 고려대학교 출판부
3. 롤랑 바르뜨, 구조주의적 활동, 문예출판사
4. 레이먼 셀던, 현대 문학 이론, 문학과 지성사
5. 박영순, 문체론의 성격과 문체 유형에 대하여
6. 한국어문교육 제6집, 고려대
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이론, 자크라캉 지음, 권택영 엮음 /문예출판사, 2010
홍준기, 라캉과 현대철학, 문학과 지성사, 1999.
라깡 정신분석과 문학 평론, 김종주 지음/하나의학사, 2012
딜런 에반스, 라깡 정신분석 사전, 인간사랑, 2004.
이 정, 인간 욕망의 시각화 연구,
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문학교육원론」 (서울대학교 출판부, 2000) 34-37쪽.
14) Judith Langer(1992) , Literature Instruction University of New York at Albany, 114-115쪽.
15) 신옥희, "레비나스의 타자개념," 「현대시 사상」 (겨울호 고려원, 1996) 130쪽.
16) 박용헌ㆍ문용린(1993), 앞의 책, 73-75
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이론 중심으로” 52권 52호.
김상돈(2020), 경성대학교, “도덕과교육은 어떤 도덕성을 목표로 해야 하는가?” vol. no.55.
인간과교육. 조화태, 김계현, 전용오 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일 1. 서론
후기 현대철학적 인
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문학』 - 응구기 & 시옹오
3) 『탈식민주의 이론』 - 피터 차일즈 & 패트릭 윌리엄스
4) 『제3세계 문학과 식민주의 비평』 - 치누아 아체베
(2) 국내 작품
- 김수영 ｢나는 아리조나 카보이야｣, ｢거대한 뿌리｣
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이해
1) 근대의 해체
2) 근대사상에 대한 보완적 사고
3) 과학 철학적 사고의 한계성 극복
2. 근대성에 대한 비판양상
1) 권력과 전체성 비판
2) 차별의 정치 비판
3) 후기 산업사회의 비판
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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