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동육아란?
2. 공동육아의 등장과 역사
3. 공동육아의 형태
1) 공동체에서의 공동육아
2) 운영조직 측면에서의 공동육아
4. 공동육아의 실천적 특징
1) 교육의 주체로서의 아동 :아동관
2) 부모 참여의 중요성 :학부모의 역할
3) 공동체적
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놀이를 펼친다. 마을 주민들은 이러한 놀이를 통해 마을 전체의 화합과 협동을 도모하고 한해 농사를 준비한다.
5. 홍천 팔봉산 당굿
팔봉산 당굿 놀이는 매년 음력 3월 15일과 9월 9일에 마을 주민들이 홍천 팔봉산의 제 1봉 정상에 있는 당집에
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교육과정 내에서 위의 프로그램을 계획한 내용은 다음과 같다.
유아들의 놀이에 대한 흥미
발달적 특성을 고려한 내용을 바탕으로 다양한 놀이 활동을 통한 리더십 능력 향상
LBDQ + 누리과정
피아제, 프로이드, 에릭슨의
발달단계이론
학습
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동장애
⑤ 언어 장애(언어 발달 지체, 말더듬 등)
⑥ 정신지체 및 경계선급 지능 보유자로 심리적 문제가 있는 경우
2) 선정절차
접수
초기상담
검사(심리, 언어, 교육)
부모상담, 놀이관찰
판정회의
(대상자 선정)
통보
2. 필요한 시설 및 장비
1)
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학습지에는 놀이 중 가장 생각나는 장면, 놀이에서 바꾸고 싶은 규칙, 놀이를 하면서 느낀 점을 전래놀이를 한 후 그리고 쓸 수 있게 하여 전래놀이에서 얻어진 협동과 상부상조 등의 좋은 점은 내면화 할 수 있고 다시 놀이를 할 때 좀더 창의
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놀이와는 달리 성인기까지 지속적으로 나타난다.
또한, 규칙이 있는 게임은 규칙의 의미를 이해하고 내면화 할 수 있는 인지수준을 요구하므로 유아들이 적어도 구체적 조 작 단계가 되어야 가능하게 된다.
(구체적 조작기: 아동은 논리적 사
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서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특징
3. 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용
4. 놀이지도에서 보육교사 역할
1) 관찰자 역할
2) 계획자 역할
3) 상호작용자 역할
4) 관리자로 역할
5) 평가자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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동기유발, 사회적 기술, 정보처리기술을 발달시키는데 중요한 역할을 한다.
참고문헌
박찬옥 외(2008). 놀이지도. 정민사.
이숙재(2006). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사
정금자(2001). 유아놀이지도의 이론과 실제. 교육과학사.
문명순(201
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동들이 그들의 또래집단 아동과의 상호활동을 조성하는 중요한 기여 요인으로 작용할 수 있을 것이다.
Rhodes는 생태학적 프로그램을 구성할 때 심리사회적 교육효과도 가지는 표현활동(미술, 음악), 놀이, 신체교육, 기술 익히기, 구조적 비구
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Education, 29(1), 42-53.
Moran, J.D., Ⅲ, Sawyers, J.K., Fu, V.R., & Milgram, R.M.(1982). MeasuringCreativity in Preschool Children. ERIC Digest. No. ED224584.
Opie, I., & Opie, P.(1988). The singing game. New York: Oxford University Press.
Rubin, K.H., Watson, K.S., & Jambor, T.W.(1978). Free play
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