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education\' 은 ‘인간의 내재적인 소질이나 잠재적 가능성을 밖으로 끌어내어 신장. 발전 시킨다’는 의미를 내포하고 있다.
-유학 :교육은 사람이 무위이화 의 도 대로 따르는 것이다.
-소크라테스: “가르친다는 것은 텅 빈 인간의 뇌 속에 어
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민족 선각자에 의한 사학정신은 개화사상의 수용과 민족개조를 위한 교육,. 민족 주체성 함양을 위한 교육
(3) 선교사에 의한 기독교계 학교
1) 배재학당(1885～6) : 아펜젤러가 세운 최초의 근대적 사학
2) 이화학당(1886) : Scranton부인이 설립한
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통일신라시대
4. 고려시대 교육
(1) 국자감
(2) 향교
(3) 동서학당과 5부 학당
(4) 12도와 서당
(5) 과거제도의 발달
5. 조선시대 교육
➀ 조선사회의 특징과 교육
➁ 교육사상과 교육사상가
➂ 조선시대 교육
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교육의 근본이념으로 한다.
다. 미군정 하에서의 교육운동
1) 교육운동세력
① 사회주의 이념에 기초해서 진보적 민주주의 교육운동을 벌였던 집단.
② 자유 민주주의 이념에 기초해서 새 교육운동을 전개했던 집단.
③ 민족주의에 기초해서
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민족이 고대부터 천신숭앙과 수신숭앙이 강했음을 알려준다.
+햇빛이 유화의 몸을 I. 서론
II. 본론
1. 설화 (장수진)
1) 설화 참고
2) 설화의 전반적인 특징
3) 설화의 기능
2. 신화 (하은지)
1) 신화의 특징과 분
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홍익인간의 이념을 교육이념으로 하는 새로운 교육이 시작되면서 체육의 목적도 바뀌었다. 체육은 \"원만한 환경 밑에 신체활동을 통하여 신체 각부를 고르게, 튼튼히 발달시키고 굳세고 아름다운 정신과 건전한 사회적 성격을 기르며 위생
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민족혼을 불어넣고 홍익인간의 이념에 따라 화해의 정신을 세계 속에서 구현하고자 함.
불교윤리 Keyword
1.근본불교
-십이처설 : 부처의 근본적 세계관. 일체(우주 전체. 세계)는 육근과 육경의 십이처에 포섭된다는 것. 일체 만유의 분류법
-사
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Ⅳ. 북한의 단군릉
Ⅴ. 단군릉과 남북한 역사인식의 비교
1. 단군의 민족사적 의미
2. 북한 역사인식 변화의 배경
Ⅵ. 단군신화의 의의
1. 현대적 의의
1) 역사적 의의
2) 민족학적 의의
3) 문학적 의의
2. 현대적 해석
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인간을 이롭게 하는 삶을 살다가 하나로 돌아가는 것이 우주의 이치라는 큰 깨달음 속에서 나온 민족정신. \" 홍익인간이란 말엔 차별하지 않고, 차별 받지 않겠다는 우리 겨레의 생활철학이 담겨 있는 것이지요.
※ 뉴커머 : 한국과 조선 국
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교육과정에서도 잘 반영되어 있습니다.
제안점으로는 언어치료사의 자질 제고에 대해 홍익인간의 이념으로 접근했지만, 홍익인간의 핵심이 한국의 전통사상과 철학이 근간인데 교육과정은 미국과 너무 흡사합니다. 미국은 일천한 역사를 가
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