|
독립을 목적으로 하는 결사를 조직한다”고 밝히고 있다. 홍석률, 앞의 책, p. 341 참조.
1943년 12월에 시행된 학도지원병제는 학생운동의 무장화에 지대한 영향을 미쳤다. 서울의 협동당이나 지리산의 보광당 모두 학도지원병제 거부자를 중심
|
|
|
30년대 후반부터 민족운동의 통합기류는 조소앙의 뒷받침으로 가능했으며 더 이상 물리적인 좌우합작이 아닌 이념적 결합의 최초 시도였던 것이다. 그래서 조소앙의 한국독립당·김구 한국굼니당·김원봉의 민족혁명당이 합쳐 1939전국연한진
|
|
|
15 - 민족해방운동의 전개(1)』(한길사, 1995)를 참조할 것).
27) 김동춘, 「1920년대 학생운동과 맑스주의」, 역사문제연구소 편 『역사비평』 89년 가을호, 173 - 176쪽.
28) 1920년대 대표적인 동맹휴학으로서 1926년 6·10학생운동과 1929년 광주학생운동
|
|
|
3.1운동
② 문화통치로의 전환
③ 친일강요기
2. 동아일보와 조선일보의 창간
1) 동아일보의 창간배경
2) 조선일보의 창간배경
3. 민족지로서의 면모
1) 항일기사
신문기사 압수처분(1920~1940)
2) 국민계몽운동
|
|
|
운동을 전개하리라고 생각
-> 관, 공립학생들도 사학 못지 않게 열렬한 구국운동 전개
② 3.1 운동은 무단정치의 실패라고 생각하고 문화정치로 회유하면 된다는 망상
-> 문화정치를 폈지만 반일, 항일감정은 고조되었고 광주학생운동이
|
|
|
학생운동의 의의
한국 현대사에서 1980년대가 그 어느 때보다 활기차고 역동적이었던 원동력은 바로 학생운동으로부터였다.
도쿄에서의 2.18 독립운동 혹은 광주학생운동이 일제 강점기 민족의 자주독립을 위한 학생운동이었다면, 5,18민주화
|
|
|
의해 개발되는 광산
- 을사보호조약 이후 자주독립운동으로 승화
- 1924년 조선노동총연맹(朝鮮勞動總聯盟) 창립 => 6.10 만세운동(1926), 광주학생운동(1927) 등
- 1930년대 이후부터 해방까지 노동운동 저하
- 해방 직후 1945년 11월 좌익노조인 조
|
|
|
운동의 특이한 양상의 하나는 그것이 학생들을 중심으로 구체적인 독립시위운동으로 전개되었다는 점이다. 이미 31운동에 이어 610만세운동과 광주학생운동이 그러했다.
제16장 민주주의의 성장
1946년 들어 좌우 세력이 모스크바 3국 외상회의
|
|
|
운동과 사회주의운동이 벌어지고 있을 때, 만주를 중심으로 한 지역에서 항일무장투쟁이 활발히 전개되었다. 국내 진공을 목적으로 했던 이들은 신민회나 임시정부의 도움으로 성립된 곳도 있었는데, 그 중에서 대한독립군과 북로군정서는 1
|
|
|
운동전선을 재정비하고 투쟁력을 높이기 위해 서로 협력하며 새로운 운동방향을 수립했다는 데 있다. 특히 신간회 운동은 민족유일당운동과 함께 1920년대 전반기 민족통일전선운동이라 할 초기 임시정부운동 및 국민대표회와 1930년대 이후
|
|
메뉴펼치기
