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운동을 발전시켜 나가는 데 크게 기여하였다고 평가할 수 있다.
<참고문헌>
1.「유길준 全書」Ⅴ, 1潮閣 1971
2.「서유견문」서
3. 유영익『「서유견문」론』
4. 다시 읽는 「서유견문」, 「동아시아비평」3, 1999. (1)『서유견문』에 대해.
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1. 인지적 기능
2. 정서적 기능
3. 육체적 감각적 기능
4. 직관적 기능
Ⅷ. 윌리엄스의 인지정의적상호작용모형(영재교육)
1. 제 1차원 : 교과목 내용
2. 제 2차원 : 교수 전략과 교수 모형
3. 제 3차원 : 학생의 인지적-정의적 학습과정(모형의
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제 6절 지역사회복지와 네트워크...........................47
1. 지역복지네트워크의 개념과 필요성.......................47
2. 지역복지네트워크의 기능과 성격...................48
3. 지역복지네트워크 운영(사회복지협의회, 지역사회복지협의체).......
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ㄱ,ㄷ,ㅁ
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주관
주1)인구밀도, 주2)교육의 의무, 환경보전의 의무, 근로의 의무, 재산권 행사의 공공복리 의무, 주3)공업용지 용수부족, 인구과밀, 교통혼잡, 환경오염 주4) 장지연 주5) 을사조약 주6) 학생
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3. 학습의 조건
1) 독립변인
(1) 외적조건
(2) 내적조건
4. 학습의 영역
1) 언어 정보
2) 지적 기능
3) 인지전략
4) 태도
5) 운동기능
5. 지적 기능의 수업의 원리 (인지 학습의 8학습 유형)
1) 고전적 조건화 : 신호 학습
2) 작동적(도구적)
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3. 약물남용의 생물학적인 원인
4. 약물남용의 심리학적인 원인
5. 약물남용의 사회학적인 원인
6.약물남용의 사회학적인 원인
7. 약물남용의 단계
8. 청소년은 왜 약물남용을 하는가?
10. 왜 술과 약물이 청소년에게 해로운가?
1
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1998
병영상업고등학교, 인테넷 교수·학습자료 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 2000
우민정, WBI를 통한 자기 주도적 개별 학습의 설계 및 구현, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
오창고등학교, 자기 주도적 교수·학습 방안 개
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1. 조희 외(2001) , 정신간호 실습지침서, 현문사
2. 이평숙 외(2001) , 정신간호학, 신광출판사
3. 송경애외 7명(1998), 임상검사와 간호, 수문사
4. 한윤복외 6명(1995), 간호진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사
5. 치료레크리에이션 프로그램이 정
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운 생명공동체를 모색하는 곳이어야 한다. 아름다운 학교는 지속가능성을 보장할 수 있는 교육의 공간이어야 한다.
<참고자료>
1. 월간 녹색평론 . 녹색 평론사
2. 인터넷 사이트 "http://www.greengwangju.org/html/somoim6.htm"
3. 인터넷 사이트 " http:/
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(2008). 양서원. 김수희 외 2명
* 아동발달(2007). 양서원. 변용만 외 3명
* 아동발달론(2007). 공동체. 강문희 외 2명
* 아동발달(2008). 창지사. 최경숙 외 1명
* 아동발달의 이해(2002). 학지사. 정옥분
* 영유아 발달과 교육(2003). 정민사. 한은숙
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