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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세종대왕의 약력
Ⅲ. 세종대왕의 성격
Ⅳ. 세종대왕과 집현전
Ⅴ. 세종대왕과 천문학
1. 혼천의
2. 해시계
3. 물시계
4. 측우기
Ⅵ. 세종대왕과 한글
Ⅶ. 세종대왕과 훈민정음
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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한글 자모 4 2. 한글 자모의 명칭과 변천 / 5 1) 訓民正音과 訓蒙字會 시기 5 2) 한글 자모의 명치의 기원 7 3) 조선말본의 자음 명칭 7 4) 언문 철자법의 자음 명칭 7 5) 한글 맞춤법 통일안의 자모 명칭 8 나가며 / 8 참고문헌 / 9 1. 한글 모음체계의
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인테리어 디자인 - 서양 건축의 변천사>
10.
http://infocom.chonan.ac.kr/~eeuore/greent10.htm
<미술의 감상 - 고딕 건축> 1. 프랑스의 건축양식
- 로마네스크 양식
- 고딕 양식
- 르네상스 양식
- 바로크와 로코코
- 근세 과도기 건축
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한글모죽보기」의 강습기간과 어긋나게 되니 국어연구학회의 수료증서라고 하기가 어려울 것이다. 그러나 현전하는 국어연구학회 졸업증서 서식과 체제가 비슷하고 강습 장소가 보성중학교이며 강사가 주시경인 점이 모두 「한글보죽보기
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수시로 확인합니다.
⑦ 모든 차량은 지정된 어린이 보호 차량 표시, 속도제한 스티커, 비상연락망을 부착해야 하며, 정비기록은 월 1회 제출합니다. 어린이집 교직원역할 분담표 신입교사 대체교사 실습교사 종사자 오리엔테이션 서식
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한글날은 국경일이 되어야 한다. 1. 들어가며
2. 한글과 한자
가. 독립신문
나. 주시경 선생
다. 20세기 후반기의 문자 생활
3. 정서법
가. 한글맞춤법
나. 표준어 규정
다. 외래어 표기법
라. 국어의 로마자 표기법
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한글파크.
이윤진, 이은경 (2015) 한국어교육입문. 학지사.
신현숙, 김보경 외 (2012) 한국어와 한국어교육. 푸른사상. 1)한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고, 단모음을 분류하는 기준을 설명하라.
2)어휘교육에서 유의 관계를 이용한 교
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―(꽃이) [꼬치] (꽃을) [꼬츨] (꽃에) [꼬체]
(2) [꼰] ―(꽃나무) [꼰나무] (꽃놀이) [꼰노리] (꽃망울) [꼰망울]
(3) [ ● 한글 맞춤법 규정 중, 띄어쓰기 규정
● 띄어쓰기 예문과 분석
<예문>
<분석>
1. 표준어와 방언
2. 한글 맞춤법
퀴즈
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양식 산업의 현황과 전망, 동아시아식생활학회, 2007
ⅲ. 심호진, 해조류 이용과 생태계 복원, 한국어촌어항협회, 2009
ⅳ. 이상훈, 해조류로부터 식·의약 소재 개발의 현황과 전망, 한국식품연구원, 2011
ⅴ. 장계남, 저해조류 갑각류양식, 삼광출
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한글파크.
[2] 구본관 외 4인(2015), 한국어 문법 총론 Ⅰ, 집문당.
[3] 강옥미(2011), 한국어 음운론, 태학사. 1. 서론
2. 한국어 단모음 음소의 특성 이해
3. 다양한 언어 배경 학습자의 발음 특성과 교육 전략
4. 실제 교실에서의 응용: 활동과
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