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한국어교육의 이론과 실제1. 아카넷
강현화, 이현정 외 (2016) 한국어교육 문법. 한글파크.
이윤진, 이은경 (2015) 한국어교육입문. 학지사.
신현숙, 김보경 외 (2012) 한국어와 한국어교육. 푸른사상. 1)한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고,
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론. 이회문화사.
고영근 외(2008). 우리말 문법론. 집문당.
서정수(2005). 한국어의 부사. 서울대학교출판부.
문금현(2004). 한국어 유의어의 의미 변별과 교육방안. 한국어교육. 국제한국어교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 단모음과
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교육방법
1) 학생수준에서 알고 있는 유의어를 릴레이로 말하기
2) 유의어와 문맥의 관계 학습
3) 빈칸에 알맞은 말 넣기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 단모음 체계.hwp
2. 이중모음 체계.hwp
3.
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단모음을 가르친 후, 이를 활용해 이중모음을 가르치는 방법을 통해 더욱 효과적으로 발음을 가르칠 수 있을 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
외국어로서의 한국어발음교육론 (허용 외 지음, 박이정, 2006)
외국어로서의 한국어발음교육론 (김진
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(한국어교육론)한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고(8점), 단모음을 분류하는 기준을 설명하라 (2)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 모음 체계
1) 한국어의 단모음과 이중모음을 기술
2) 단모음을 분류하는 기준
2. 어휘 교육
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론강의』, 학연사, 1999.
최현배, 『우리말본』, 정음사, 1984.
허웅, 『국어학』, 샘문화사, 1983.
참고논문
김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986.
이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996.
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한국어의미학회, 2012.
김유진 외 2명, 「모바일 인스턴트 메신저에 감정 표현 기능에 관한 비교 연구」, 한국디지털디자인협의회, 2014.
박현구, 「온라인 환경의 이모티콘과 비언어 행위의 관계」, 한국지역언론학회, 2005.
이인숙, 「온라인상
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한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것이다. 최근에 활발해진 이주속도에 비래 한국어 교육현장에서 특수목적교육에 대해서
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교육대학원, 2000, 25-31쪽.
율곡은 실질적으로 자신의 좋지 않은 기질을 변화시켜내는 일, 그러함에 있어서 자신의 삶을 예로써 절도있게 단속해 가는 것을 역행 공부의 핵심으로 파악하였다. 율곡의 공부론과 성학집요, 황금중, 한국교육사학
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론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000, p.267
콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕 교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 주고 있다.
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한국어의 어학 실력이 다 갖추는 사람이 필요하다고 생각합니다. 저는 중국에서 살아봤기 때문에 중국어는 원어민처럼 할 수 있으며 게다가 어학전공에 졸업해 어학교사로서 갖추어야할 모든 것들, 어휘교육론, 문법교육론, 교육과정론, 교
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문화를 서로 연결지어 교육하는 방법을 배워 다문화 배경을 가진 학생들과의 소통 능력을 키우고 싶습니다. 특히 언어 습득론에서는 다양한 언어 습득 이론을 토대로 학생들의 한국어 학습 과정을 분석하고, 이를 기반으로 한 맞춤형 교육 프
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론을 탐구함으로써, 보다 정교한 한국어 교육 방법을 연구하고 싶다. 사회언어학을 통해서는 한국어 사용이 사회적 맥락에 따라 어떻게 달라지는지를 분석하여, 언어로 나타사회적 현상들에 대한 통찰을 얻고자 한다. 이렇게 다양한 과목들
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론은 한국어의 체계적 이해와 교수 방법론을 탐구하여, 실제 한국어 교육에 기여할 수 있는 기초가 될 것으로 생각합니다. 이런 과목들을 통해 한국에 대한 깊이 있는 이해뿐만 아니라, 국제사회에서 한국학의 중요성을 증명할 수 있는 연구
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한국어의 구조와 기능에..(중략)
3.학업 및 연구계획
한국어교육과에서의 학업 계획은 크게 두 가지 축으로 구성됩니다. 첫째는 한국어 교육의 이론적 기초를 탄탄히 다지는 것이며, 둘째는 다양한 학습자 맞춤형 교육 프로그램 개발입니다.
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