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그래픽 디자인과의 교육목표 및 방향
1) 교육목표
2) 교육방향
Ⅱ. 교과의 개관
1) 교과의 성격
2) 교과 교육과정
3) 교과 구성
4) 기대 효과
5) 학습 목표
Ⅲ. 수업의 개관
1) 과
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그래밍
2. 객체 지향 개발방법론
1) 객체 지향 분석
2) 객체 지향 설계
3. 정보공학 개발방법론
1) 기본원리
2) 개발 단계(수직적 관점)
4. 컴포넌트 기반 개발방법론
1) 컴포넌트 아키텍쳐의 대표 모델
2) 구축 요소 기술
Ⅶ. 소프트웨어의
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특성과 카메라가 움직인 경로를 자동으로 추출하는 기술로 최근 영화에서 볼수 있는 CG 영상과 실사 영상이 합성된 영상을 만드는데 필수적인 기술이다. 배경기하정보 추출 기술은 기존에 수작업으로 배경 기하 정보를 추출하던 과정을 자동
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특성
A. 구축목적
B. 학교도서관 웹 페이지의 구성요소
III. 학교도서관 웹 페이지 컨텐츠 설계방안
A. 정보내용 측면
B. 이용자 편의를 위한 설계 측면
1. 이용자와 시스템간 대화기능
2. 외국어 버전
3. 길잡이 표시기능
4. 그래픽 기능
5.
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요소와 원리
4) 표현 재료와 용구
3. 감상
1) 미술품 감상
2) 미술 문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1. 교과 중점
2. 특색사업
Ⅶ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 그래픽디자인
1. 단원의 개관
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기본도 및 표준수치지도)
Ⅶ. 국가지리정보체계(NGIS)의 평가
Ⅷ. 국가지리정보체계(NGIS)의 전망
1. 컴퓨터 속에 또 하나의 국토공간이 생겨날 것이다
2. 가상공간 속에서의 다양한 국토가 창출될 것이다
3. 지리정보의 유통방식이 변화될
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기본구성 요소 Ⅱ: 창조적 표현
1) 기본 개관
2) 표현력
3) 기초 디자인과 연체성
4) 표현의 세 가지 내용
5) 판화적 사항
6) 공예적 사항
7) 그래픽에 관한 사항
8) 사진에 관한 사항
9) 공간의 활용
10) 전문 화가 알아보기
3. 기본구성 요소
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기본 원칙
Ⅲ. 네티켓의 종류
1. 전자우편을 사용할 때의 네티켓
2. 온라인 대화를 할 때의 네티켓
3. 메일링리스트 사용 및 그룹토의를 할 때의 네티켓
4. 유즈넷(Usenet) 뉴스를 사용할 때의 네티켓
5. 웹(WWW)문서를 작성할 때의 네티켓
6.
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특성
4. 디지털 정보의 장점
5. 멀티미디어 데이터를 압축하는 이유는?
6. CD-ROM과 DVD-ROM의 차이점?
8. GUI(GUI: Graphical User Interface)
9. Hypertext와 Hypermedia
10. Multimedia Content
11. Multimedia Platform
12. Soundcard의 기능
13. Frame Grabber Board
14. dpi
15. Project
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교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
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