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수업 목표 및 수업 모형에 대한 분석 Ⅰ-ⅱ. 수업 내용 및 방법에 대한 분석 Ⅱ. 수업을 위한 기초연구 Ⅲ. 수업의 설계 1. 단원명 2. 단원 개관 3. 단원의 목표 4. 단원(주제)의 지도 계획 5. 단원의 평가 계획 6. 본시 교수․학습 과정
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  • 등록일 2008.12.01
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지도가 있어야 한다. 참고문헌 - 류준구(2004), Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의·토론 수업 : 듣기·말하기의 통합적 교수-학습 방법을 위하여 - 문용린·고형일 외 12명 공저(1988), 학교에서의 경쟁과 협동, 학교학습탐구, 서울 :교육과학사 - 스펜서
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  • 등록일 2011.04.15
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과학사 - 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사 - 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사 - 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사 - 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원 - 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적
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  • 등록일 2011.07.11
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단계를 줄일 수 있다 3. 사이버마케팅은 손님에게 구입 프로세스를 조절시켜 주면서 또 다른 구입방법을 제공할 수 있다 4. 사이버마케팅은 정보가 풍부하며 쌍방향성을 가질 수 있다 5. 사이버마케팅은 즉시 국제화할 수 있다 6. 사이버마
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방법으로 사용했다. Ⅶ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 모형 단계 홀리스틱 교육에서 효과적으로 홀리스틱 학습을 하기 위한 교수학습 지도 모형을 정립, 실제 수업에 적용하였다. 홀리스틱 학습 지도 모형은 열린 교실에서 초등 과학의 효과
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학습시스템, 정보처리학회, Vol 4, 1997 정인성·조주연·안강현 : 초고속정보통신망 시범사업 관련 원격교육 시스템의 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지, 제13권, 1995 허운나 : 교육방법 쇄신책으로서의 원격교육, 교육공학연구, 1989 Ⅰ.
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구성 4) 새로운 생각의 평가 4. 새로운 생각의 적용 5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검 Ⅶ. 구성주의학습(구성주의이론)의 인지적 융통성 모형 Ⅷ. 구성주의학습(구성주의이론)의 평가 1. 문제점 2. 시사점 Ⅸ. 결론 참고문헌
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학습 이론과 실제 」. 학지사. 1999 정문성,「협동 학습의 이해와 실천」, 교육과학사, 2006 Michael Metzler. 「Instructional Models for Physical Education」. 유정애 외 8명 역. 대한미디어. 2003 1. 개요 2. 협동학습 모형의 기초 3. 교수/학습의 특징 4.
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학습수업)의 문제점과 해결방안 1. 기초학습 부진아와 특별보충과정 대상 학생이 중복되는 점 2. 대상 학생의 수준차 해소 3. 특별보충과정 이수 후 진급 여부 4. 학생?학부모의 교육과정 인식 부족 5. 방학 중 참여율 저조 6. 방과 후 지도
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지도서, 창원 : 경상남도교육과정위원회 ▷ 교육부(1999), 중학교 교육과정과 해설-수학, 과학, 기술가정, 대한교과서주식회사 ▷ 교육인적자원부(2001), 관광 조리 ▷ 이방자(1999), 창의성 계발을 위한 열린 실과-교수 학습 모형과 자료 개발연구,
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