 |
성격과 이를 지향하는 작가의 내면이 ‘사람들’ 작품에 투영되었다고 추측할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론 「서세옥의 ‘사람들’」
지금까지 1970년대 후반 서세옥의 ‘사람들’에서 나타나는 사람들의 의미와 수묵에서 나타나는 ‘점’과 ‘선’
|
|
|
성격이 튀거나 유약한 아이들이 따돌림의 대상이 되고 있는 것이다.
이해영(1999：12)은 따돌림을 당하는 청소년들을 크게 세 가지 부류로 구분하고 각각의 특성을 다음과 같이 설명하고 있다. 첫째, 예쁜 척, 잘난 척, 있는척 하는 아이들이다.
|
|
|
성격특성에 관한 연구, 2004)
은준관, 「기독교교육 현장론」, (서울; 대한기독교서회, 1995)
이백현, 인터넷상의 음란물이 청소년 자아정체감에 미치는 영향, (성군관대학교 석사학위 논문, 2001)
전윤조, “공교육에서 기독교인교사의 역할과 괴
|
|
|
자기 자신의 노화에 어떻게 대치하는가다.정상
적인 노화에 대한 정확한 지식을 통해 ,노화에 대하여 자신이 갖고 있는 생각이 잘
못된 정보와 투사의 혼합물이라는 점을 다시 한번 상기 할 수있게 되었다.
노인복지프로그램을 설계함으로써
|
|
|
자신이 집단 따돌림을 당하지 않기 위해서
③ 자기 힘을 자랑하려고 ④ 아무 생각 없이
⑤ 집단 따돌림에 대한 보복으로 ⑥ 학교에 대한 불만 때문에
⑦ 기타( )
14. 만약 귀하의 학급에서 집단 따돌림을 당하는 학생을 본다면 담임 선생님께
|
|
|
성격을 만든다.
성인들은 어린이들의 성격을 매우 일찍 단정해 버리는 경향이 있는데, 어린이들은 성인들이 부여한 성격에 적응하는 경향이 있으며, 점차 자기 이미지가 되어 이에 맞게 살고자 노력하게 된다. 교사들은 정기적으로 자신들이
|
|
|
연구사 검토 및 연구의 범위
Ⅱ. 근대 역사소설의 발생과 성격
1. 역사소설의 발생 배경
2. 역사소설의 성격
Ⅲ. 근대 역사소설로서의 무영탑
Ⅳ. 무영탑의 문학적 가치
1. 무영탑의 서사 구조
2. 인물들의 사랑과 한
Ⅴ. 결론
|
|
|
자기의 것으로 받아들인다.
염상섭의 초기에 다루고 있는 것은 주로 식민지 치하의 조국의 어두운 현실이었다. 「표본실의 청개구리」에서 표현된 칠성판 위의 개구리의 모습과도 같은 동포들의 몰골, 「만세전」에서 표현된 구더기 끓는
|
|
|
성격을 잃고, 대학, 공방, 연구소라는 세속적인 공간으로 옮겨져 오늘날의 \'이론\'(Theorie)이 되었음. 인간은 지금까지 모든 것을 datum에서 factum으로 바꾸어왔고 이제는 자기 자신까지도 datum이 아닌 factum으로 이해하기 시작했음. 즉 존재의 디
|
|
|
자신의 예술적 이상을 실현하고자 문학의 가장 구체적인 표현 양식인 소설을 택했다. 심훈은 소설 『상록수 』에서 농촌과 농민들의 생활문제를 반영하고 당대 농민운동의 다양한 양상 즉 언론사가 주도했던 문자 계몽운동, 기독교계의 농민
|
|
메뉴펼치기
