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하였다. 교육받은 노동자들을 통제하기 위해 지배계급이 이전보다 더 높은 수준의 교육을 필요로 하기 때문에 고등교육 역시 급격히 확대된다고 보았다. [목차]
1. 발전교육론
2. 인간자본론
3. 비판이론
4. 계층경쟁론
5. 계급통제론
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노동법학의 특질
_ 이상 노동조합법의 개정을 전후한 대표적인 노사간의 네 가지 쟁점과 그에 대한 노동법학의 이론적인 대응을 간략히 살펴보았다. 일본의 노동법학은 이러한 이론적 대응과정에서 본격화되었다고 할 수 있다. 노동법[370] 학
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노동현실을 국제적인 수준으로 끌어올리는 계기를 마련해야 한다. 특히 노동조합 조직권과 단체교섭권의 인정, 동일노동 동일임금 등 차별금지 등을 국제적인 토론과 협의를 통해 한국의 노동현실을 공유시키고, 노동의 \'글로벌 스탠다드\'
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노동운동의 한계, - 중략 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 노사관계 Ⅲ. 노동조합 Ⅳ. 한국의 노사관계 발전과정 1. 군정시기의 노사관계 2. 근대화 시기의 노사관계 3. 공업화 시기의 노사관계 4. 전두환 정권의 노사관계 5. 6?29 선언 이후의 노사관계 6. 노태
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노동운동의 한계, - 중략 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 노사관계 Ⅲ. 노동조합 Ⅳ. 한국의 노사관계 발전과정 1. 군정시기의 노사관계 2. 근대화 시기의 노사관계 3. 공업화 시기의 노사관계 4. 전두환 정권의 노사관계 5. 6?29 선언 이후의 노사관계 6. 노태
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노동자당과 프랑스 혁명적공산주의동맹의 경험, 경상대학교사회과학연구원
◎ 장석준, 진보 좌파에게 대한민국은 무엇인가?, 참여연대 / 시민과세계, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 좌파(좌익)와 신좌파론
Ⅲ. 좌파(좌익)와 중도좌파정부
Ⅳ. 좌
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론’에 의해 정당화된다. 당장의 고통과 희생을 참으면서 성장의 과실, 즉 파이를 키운 다음 분배를 고려해야 하며,만약 나눌 궁리부터 먼저 하면 성장이 불가능해 나눠먹을 것도 없게 된다는 것이다. 그러나 이 주장은 두가지 측면에서 반박
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론
제1장 서설
제2장 노동문제의 근원
Ⅰ.노동의 의의
Ⅱ.노동문제의 근원
제3장 노동문제의 이념적 전개과정
Ⅰ.개관
Ⅱ.노동운동의 맹아기(시민권운동과 생존권투쟁)
Ⅲ.노동운동이념의 갈등기(계급투쟁과 정치변
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노동조합의 설립을 통하여 성매매종사자의의 근로조건 개선 및 인권보호를 달성하는 방법을 재검토할 필요가 있다고 생각된다. Ⅰ. 서론
1. 유흥업소 종사자의 의의
2. 논의 필요성
3. 논의의 범위
Ⅱ.성산업
1.성산업의 분류
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노동법상의 문제점에 관한 연구, 연세대학교
ⅱ. 김인곤(2007), 비정규직 보호입법과 정책방향, 한국인사관리협회
ⅲ. 박홍규(1996), 노동법론, 삼영사
ⅳ. 이병태(1998), 최신 노동법, 현암사
ⅴ. 이철수(1994), 노동관계법 국제비교연구(1)-정리해고,
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