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교사, 특수학급교사, 교과전담교사, 영양사, 보건교사 등)에 의해 기술사용을 촉진한다. 또한 서로 다른 환경(일반학급, 특수학급, 운동장, 급식실 등)에서 기술 사용시 피드백을 제공하고 서로 다른 환경(학교장, 교사, 일반 교직원, 학부모 등
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교사회사업가의 미래
학교사회사업가는 교사가 아니라 사회복지사이다. 외부전문가인 것이다. 그렇다면 학교에는 어떻게 들어갈 수 있을까? 방법은 예외적인 방법밖에 없다. 학교사회사업이 아직은 제도화가 되지 않았기 때문에 보건교사처
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보건교사와 보건소가 가장 많습니다. 그리고 지역사회의 여러 분야로 진출하는
학생들도 많습니다. 예를 들어 지역사회의 치매센터나 요양원, 정신보건센터의
이용 시설, 거주 시설에 말이죠. 그리고 의료 보험 심사에 취직하여 다니는 학
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자기 파괴적인 행동이나 자살시도는 가족과 의료인에게 즉시 보고되어야 하며 이런 조치에 대하여 사전에 청소년에게 경고하여야 한다. 학교에서는 자살예방 프로그램, 교내상담 프로그램, 전화상담 프로그램 등의 서비스를 제공하여야 한
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자기가 처해 있는 곤경으로부터 도피하려고 하거나 지나치게 과잉보호적인 어머니의 강요에 의해 과식습관이 형성된 경우가 많다.
Broca 지수
비만도={(실제체중-표준체중)/표준체중 100(%)}/{표준체중=(신장-100) 0.9}
판정: -10%이하; 저체중, -10~+10
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보건교사들은 보건교육과정에 아동학대 방임을 포함시켜야 한다. 이에 따라 보건교육을 담당하는 전문가들은 신체적 정서적 성적 학대를 겪으면 여러 가지 자기 파멸적 감정과 행동이 나타나는 경우가 많다는 점을 잘 알고 있어야 한다.
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교사, 다른 상담자, 보건교사들을 통하는 것이라 할 수 있다.
4) 4단계 : 부모보호자의 승인 얻기
많은 학교에서 아동들이 집단상담에 참가하기 위해서는, 부모나 법적 보호자의 문서화된 승인서를 반드시 제출해야 한다. 아동들과 부모, 보호
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교사회복지 프로그램은 학생들의 집단따돌림을 줄였으며 자아존중감 형성과 학급응집력 강화, 부정적 자기인식의 감소를 가져와서학교적응에 큰 도움을 주었다. 담임교사와 학교사회복지사가 학생문제를 보다 근본적이고 총체적 접근하여
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적절하지 않은 것은?
1) 적합성
2) 자발성
3) 융통성
4) 이상성
5. 다음 중, <보기>의 빈 칸에 들어갈 말로 가장 적절하지 않은 것은?
1) 목표 설정
2) 타인과 비교를 통한 우월감형성
3) 자기 이해
4) 향유 계획 조율 및 활성화
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, 윤리적 고려)
3. 연구결과(통계) - (일반적 특성, 천식에 대한 자기관리 지식, 천식에 대한 자가관리 실천, 대상자의 일반적 특성에 따른 천식 자가관리 지식과 실천 정도의 차이, 천식 자가관리 지식과 실천의 상관관계)
4. 결론
5. 자가총평
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