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정보센터, 2011
최유진 외, 《장애인의 웹접근성 향상을 위한 u-러닝 콘텐츠 개발 연구》, 한국정보교육학회, 2010
매일신문, ‘스마트폰 가입자 1,500만명 돌파’, 2011.07.13
디지털타임스, ‘[DT발언대] e러닝에서 모바일 러닝으로’, 2011.06.29
최용
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학문에 전념하시는 교수님 모습은 이번 조사에서 가자 큰 배울 점이라 생각합니다. 만약 내가 이 학문에 부족함이 있다 하더라도 끝까지 포기하지 않고 노력하여 결국 교수님 같이 00분야의 인정받는 학자가 되려고 노력 할 것이며, 만약 나에
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분야,” 한국학술단체연합회, 한국학 술연구의 동향과 전망. 서울: 한국학술단체연합회. pp. 278-296. I. 서 언
II. 지식기반의 특징
III. 교육행정학에서의 지식기반
IV. 교육행정학
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대학 교육의 40%, 교양 수업의 70%를 담당하고 있는 대학 강사들의 애환과 항변을 담아낸 저작이다.
■ 결코 끝나지 않는 : 아쉬움을 달래며
대학이란 결국 커다란(大) 배움(學)의 터가 아닐 수 없다. 첫째 현대 학문의 성격을 다시 생각할 수 있
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가까운 연결한 관계에는 많은 혜택이 있는다 고 이다. 교수가 혼자 공부하지 않는 그러나 상호 관계 및 관심사 그때 좋은 학문 연습이 있는 학생과 교수 은 부양한다 것을 걸출한 학문의 최대량은 보인다. 마지막으로, 대학 행정은 몇 개혁 측
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가 필요하다.
참고문헌
교육인적자원부, 국가인적자원 비전 2005, 2001
교육인적자원부, 국가인적자원개발기본계획에 따른 분야별 시행계획
교육인적자원정책위원회, 국가인적자원개발 정책보고서, 대통령 보고서, 2001
강일규 외, 인적자원개
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정보 운용과 기술개발, 비용절감 등을 위해서는 외부 컨설팅업체의 도움을 필요로 할 것이기 때문이다. 비록 경영컨설턴트에 대한 수요가 증가할 것이지만, 충분한 고객확보와 신용도를 가진 컨설팅업체에 채용되기 위해서는 경쟁이 치열할
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가지고 언제나 정보이용자에게 봉사하는 마음가짐으로 일에 임해야 할 것입니다.
Ⅲ맺는 글
처음에는 왜 이런 숙제를 내 주셨을까 에 대해 약간의 불만의 가진 것이 사실이지만 글을 한 페이지 한 페이지 써 갈수록 교수님의 깊은 뜻을 헤아
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가지고 언제나 정보이용자에게 봉사하는 마음가짐으로 일에 임해야 할 것입니다.
Ⅲ맺는 글
처음에는 왜 이런 숙제를 내 주셨을까 에 대해 약간의 불만의 가진 것이 사실이지만 글을 한 페이지 한 페이지 써 갈수록 교수님의 깊은 뜻을 헤아
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교수, 재단의 관계가 개선되어야 한다. 기본적으로 대학의 구성원 간의 의사소통 방식을 개선해야 한다. 학생과 교수 간은 수직적인 구조를 탈피하여, 자유롭게 학문에 대해 이야기할 수 있어야 한다. 학생들만의 토론이 아닌 교수자도 함께
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