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교육 방식으로 전개되어야 한다.
정보 윤리 교육이 학생들의 자발적인 활동과 체험을 중시하는 가운데 양방향적으로 이루어 질 수 있게 하려면 다음과 같은 네 가지 방법을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다.
1) 설명형 방법(Expository Mode)
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가정통신문은 유치원에서 교수-학습되어지는 여러 학습 내용 및 활동과 학급 교육활동에 대한 최근 정보 제공, 각 가정에서 자녀들과 함께 이행할 수 있는 활동 및 교육내용들은 구체적이면서 정확하게 기술한다. 다음주 교육활동에 필요한
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평가단의 구성
2. 경영평가단의 역할
1) 정부투자기관의 경영평가 기능
2) 경영평가를 통한 환류 기능
3) 정부투자기관에 대한 진단 및 자문 기능
Ⅴ. 경영평가의 절차
Ⅵ. 경영평가의 규정
1. 지방공기업법 78조 제1항(경영평가 및 지도)
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과제, 학습 활동, 학습 속도 등을 스스로 결정하고, 평가 결과는 다음 학습 과제를 계획할 때 활용한다.
교사가 실제의 지도에 있어서의 유의 사항을 정리하면 다음과 같다.
- 각 교과별 교수·학습과 연계하여 정보 통신 기술 교육이 다양하게
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교육한다면 오히려 문제를 악화시킬 위험성이 있다. 따라서, 부모나 교사는 유아의 현재 발달 수준과 특성을 있는 그대로 수용하고 그 토대 위에서 언어교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이며, 실제 상황에서 활용할 수 있는 언어지도에 중
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지도. 동문사.
김혜숙 외(2013). 교사를 위한 학부모 상담 길잡이. 학지사.
양명희 외(2014). 유아행동 관찰 및 평가. 학지사.
김명연 (2014). 유치원 교사의 부모상담 능력 향상을 위한 단기교육 프로그램의 개발 및 효과. 단국대학교 대학원 박사학
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평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. ADHD 아동들은 학업수행과 주의지속을 필요로 하는 과제를 제대로 해결하지 못하고, 생각하고 판단하기 전에 행동부터 하고 본다. 주위환경 에 적절히 반응하지도 못하며 과한 움직임과 과도한 각
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방법을 변형하여 식품의 기호도를 높여 섭취할 수 있도록 장려함
잔반통 없는날 운영
주중에 1. 건전한 식생활을 위한 영양교육 프로그램
2. 수업 시간에 적용한 프로그램
3. 교과수업 시간외에 적용한 프로그램
4. 급식시간 활용방안
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교육과정의 영역별 지도방법
1. 자치활동
저·중·고학년별로 교사 지원 단계 → 교사와 학생 협력 단계 → 학생 주도 단계로 지도한다.
2. 계발활동
목표를 설정 → 연간지도계획을 수립 → 부서 설치와 편성 → 활동 전개 → 평가의 단계로 지
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과제 자료?교재를 제시하자
5. 사고력과 탐구심을 자극하기 위해 질문과 단서, 암시, 시사점을 제공하자
6. 배워서 알게 체험하게 하자
7. 성취 수행의 `바름`과 `그름`에 대한 feed back을 주자
8. 학습 성취 정도의 평가와 사정을 하자
9. 파지
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