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Educational Psychologist, 26, 325-346.
[ 17 ] Maslow, A. H.(1970). Motivation and personality(2nd ed.). Harper and Row.
[ 18 ] Rogers, C. R., & Freiberg, H. H.(1994). Freedom to learn(3rd ed.). Columbus, OH : Charles E. Merrill.
[ 19 ] 켈러, J. M., 송상호(1999). 매력적인 수업설계. 교육과학사.
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한가지 항목에 대해서만 조사한다.
20\'
정리
학습내용 정리하기
-교사는 각 학생이 발표한 내용을 정리하고 지구촌의 여러 나라에 대해 이야기해준다.
5\' 프로젝트 학습의 정의
프로젝트 학습의 특징
프로젝트학습의 전개과정
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사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
◎ 김선자, 문제중심학습에 의한 사례연구, 경희대학교 석사학위논문, 1998
◎ 김현정, 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습
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사회과 수업 설계 및 적용: 문제중심학습방법(Problem Based Learning)에 의한 사례연구.
경희대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 11～18.
박윤신(1998). 구성주의의 기본적인 이해와 교육의 새로운 패러다임 구축. 1 구성주의의 유래
2. 구성주의 인
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사회과 교사 자기 자질 개선을 위한 행위 당사자 연구, 대구교육대학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행위당사자연구의 의의
1. 수업 관리 측면
2. 내용 분석 측면
3. 수업전략의 측면
Ⅲ. 행위당사자연구의 필요성
Ⅳ. 행위당사자연구의 이론
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사회과 수업이 아동의 창의성에 미치는 효과, 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
박효정, 다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색, 한국교육, 1999
홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999
하워드가드너, 다중지능: 인간 지능의 새
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수업 효과 분석, 한국가정과교육학회
최다영 외 2명(2011), 기업의 성장가능성을 고려한 포트폴리오 선택 전략, 한국산학기술학회
한국여행발전연구회(2011), 포트폴리오 전략, 대왕사
홍경기(2010), 학생 포트폴리오 평가에 대한 교사 경험의
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>>1 돌베개
존 메릴, 1988, <제주도 반란> -1948년 4.3반란- <<한국 현대사 연구>>1 이성과 현실사
고창훈, 1989, <4.3민중항쟁의 전개와 성격> <<해방전후사의 인식>>4 한길사
사회과 지리교실수업과 지역학습의 이해
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수업) 관련 제언
1. 수업 진행에 대한 교사의 치밀한 사전 계획과 준비가 필요하다
실제 실행 결과 시간이 부족하다. 따라서 학습자들은 불가피하게 점심시간과 방과 후까지 컴퓨터실에 남아서 과제를 수행해야 할 수도 있다. 프로젝트를 진행
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사회과 수업이 아동의 창의성에 미치는 효과」,진주교육대학교, 2004
문종린 외, 「다중지능 이론의 기업 조직에의 적용 가능성 탐색」, 직업능력개발연구, 2008
<기타자료>
KBS <개그콘서트>
EBS 다큐프라임 < 아이의 사생활 1부 4편 - \
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