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미술관교육(수업)프로그램
1. 미술관 교육프로그램의 정의
2. 미술관 교육프로그램의 유형
Ⅱ. 심성계발교육(수업)프로그램
1. 필요성
2. 사례
1) 말 전하기
2) 자화상 그리기
3) 가족(부모) 자랑하기
4) 원안에 뛰어 들기(나가기)
3. 효과
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수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 동기
2. 자료제작의 목적
3. 자료제작의 특성
4. 자료의 효과
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료)
1
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수업)의 테라코타작품제작방법
1. 스케치 하기
2. 뼈대를 중심으로 흙 붙이기
3. 찰흙 붙여 나가기
4. 세부형태 표현 완성
5. 테라코타 제작하기
1) 방법 1
2) 방법 2
Ⅵ. 조소영역지도(조소교육, 조소수업)의 이야기조소작품제작방법
1. 주
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사회과 수업 : 시민교육을 위한 초등사회과 수업의 분석과 재구성” 『사회과 교육』.
김원태 (2001). “고등학교에서의 사회참여 체험교육과 시민성 형성에 관한 연구”, 『시민교육연구』.
Mills, G. E. (2005). 교사를 위한 실행 연구 (강성우 역.)
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프로그램이 제작되어야겠다.
참고문헌
▷ 교육부(1991), 교육방송 모니터를 위한 자료집
▷ 김승화·김갑주·원철호(1989), 교육방송 프로그램 활용 효율화 방안, 한국교육개발원
▷ 박석규(1998), 교육방송프로그램활용을 위한 방송활용수업, 양
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이야기
가믄장아기
설화
두 거지 강이영성과 홍은소천이 결혼하여 딸 셋을 낳았는데 셋째딸 가믄장아기가 태어나자 살림이 펴지게 되나 가믄장아기를 내 Ⅰ. 교실영어지도 교육자료(수업자료)
1. 마침 시간
2. 마무리짓기
3. 수업내용
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사회과(사회과교육) 탐구학습의 올바른 적용을 위한 제언
1. 일정 기간이 경과할 때마다 교사에게 사회과 교육에 대한 재교육을 실시하여 사회과 탐구수업 방법에 대한 이해를 높여 탐구 방법을 수업에 적용하려는 교사의 의지를 확립하고,
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수업의 매력성 함양에 미치는 효과 - 환경단원의 학습 내용을 중심으로, 사회과 교육 31호
- 이순(1989), 소집단 활동의 이론과 실제, 서울 : 박영사
- 주은옥(1994), 사회과 수업에서 교사의 질문 유형이 학생의 사고력 신장에 미치는 효과
- 차경수
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사회과 창의성학습지도의 방법
1) 브레인스토밍(brainstorming)
2) NIE(신문활용)학습
3) 조사학습
4) 토의(론) 학습
5) 극화수업(역할극, 모의재판)
6) 이미지 맵 활용 학습
7) 마인드 맵 학습
8) 프로젝트학습(Project)
9) 제작활동학습
10) ICT(정보
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미술과교육 창의적수업의 학습지도
1. 이미지 획득을 돕기 위한 연상 및 발상 자료의 개발과 훈련
<연상 및 발상 훈련을 위한 방법 소개>
(가) 마인드맵
(나) 브레인스토밍
(다) 녹음 자료
(라) 작품, 화보, 사진, 수집
2. 이미지 형성을 돕는
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