|
. 서론
Ⅱ. 영화 분석
1. 포레스트 검프의 이야기
(1) 내용 개요
2. 장애인 복지 접근 방식
(1) 주의해야 할 요소
(2) 강점 기반 사례 관리 모델
3. 영화에서의 개입 방안
(1) 포레스트 검프의 도전 과제
Ⅲ. 결론
(1) 학습한 점과 개인적 소감
|
|
|
장애유아
나. 발달지체유아
다. 장애위험유아
3. 유아특수교육의 특성
4. 유아특수교육의 최근경향
가. 가족중심 서비스
나. 지역사회에 기초한 통합환경
다. 초학문적 접근
라. 문화적 능력
마. 협력적이고 포괄적인 서
|
|
|
아동의 경우
② 사이코패스 진단표 PCL:R
③ 간단하게 해볼 수 있는 사이코 패스 테스트와 그에 대한 해석
Ⅱ-Ⅳ. 사이코 패스에 대한 피해사례
① 우리나라에서의 연쇄살인사건
② 최근에 벌어진 사이코 패스로 의심되는 흉악범죄의 사례
|
|
|
장애 사례연구, 김청송 저, 학지사, 2002
정신장애와 치료 가이드북, Johnson 저, 김진영 역, 학지사, 2009
정신장애와 가족, 서미경 저, 집문당, 2007
아동 정신건강과 통합교육, Cooley 저, 최나야 역, 학지사, 2012
정신건강과 상담, 이동훈 외 저, 학지
|
|
|
4) 주인공에게 편지 쓰기
2. 조직화 단계
1) 입체 낭독하기
2) 가정 독서회 운영
3) 미완성의 이야기 완성시키기
3. 성격화 단계
1) 완성형 지도
2) 극화 지도
3) 반대 전래동화 찾기
4) 가족과 함께 입체 낭독하기
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
아동기 정신장애
I. 우울신경증
1. 우울신경증의 개념과 특징
2. 부적응 행동
1) 교우관계
2) 대처능력
3) 가족관계
II. 불안신경증
1. 분리불안신경증
1) 경증의 회피행동
2) 중간 정도의 회피행동
3) 심한 회피행동
2. 대인
|
|
|
가족들을 예수그리스도의 사랑으로 돌보는 일을 함으로 생명의 존엄성을 체험하게하고 장애인을 돌아보는 계기를 마련함.
14) 장애인교역자 초청
장애를 갖고 있는 교역자들이 많다. 그러나 이들은 구제나 보호의 대상은 아니요, 사역자로 훈
|
|
|
아동기 위기
1) 아버지와 아들/노경실
2) 내 짝궁 최영대/채인선
3) 왕따당하지 않는 비결 55가지/우리기획
4) 왕따 숨은 이유 찾기/이복영
5) 난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/
|
|
|
장애 증상
3. ADHD의 정서 및 행동적 특성
1) 반항적 태도
2) 사회적 능력의 부족
3) 자존감 부족
4) 운동 조정능력의 부족
4. ADHD의 원인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질의 이상
4) 가족환경에서의 위험요인
5) 환경요인
5. ADHD의 치료
|
|
|
아동중심 놀이를 통한 치료
(2) 원예치료의 이점
3) 재활치료의 다양한 기법
(1) 보바스 접근법
(2) 보이타 치료법의 활용
4. 교육적 역할 및 환경 조성
1) 통합 교육 환경 구축
2) 지체장애 아동을 위한 맞춤형 교실
|
|
메뉴펼치기
