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론, 유풍출판사
고정민, 고령화 사회의 도래에 따른 기회와 위협, 삼성연구소 연구보고서, 2002
안혜영, 고령화 시대의 노인정책, 노인복지실무과정, 국립보건원보건복지연수부, 2003
민용자, 고령화 사회에서의 노인교육 발전방향에 관한 연구
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교육자치단체인 교육청간 평생교육정책 부문의 역할과 기능의 중복 및 평생교육을 담당하는 기구의 설치, 운영 주체도 이원화 등을 고민하게 되는 시점에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 평생교육정책의 현황과 발전
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education.sangji.ac.kr
· http://kr.softwise.yahoo.co [현대가족의 문제점]
· http://www.banwol.hs.kr [변화하는 현대가족]
· http://bh.knu.ac.kr [오늘의 가정문제]
관련싸이트
· 대한가정학회
· 한국가족관계학회
· 한국가족상담교육연구소
· 한국가족사회복지학
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교육 프로그램은 어떤 것인가?
1) 평생교육 프로그램
평생교육은 모든 연령대의 사람들이 일생을 통해 학습할 수 있는 기회를 제공하는 교육 체제로, 이는 단순히 학령기에 한정된 교육이 아니라 성인과 노인까지 포함한 전 생애에 걸친 교육
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가족과 함께 성문제에 대하여 의사소통할 수 있도록 촉진시켜줄 것이라 제시하고 있다(Pollock, 1987년).
참고문헌
사회조사방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
성교육 프로그램이 초등학생의 성지식, 성태도 및 자기효능감에 미치는 효과,
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교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 전문성과 현직교육의 중요성
2. 보육교사의 현직교육의 문제점
3. 보육교사의 현직교육의 개선방안
1) 보육교사 요구에 맞는 현직교육
2) 교육적 효과를 높일 수 있는 현직교육 프로그램 개
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론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1. 퇴
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프로그램. 서울 : 보건복지부.
한국보육시설연합회(1997.6). 연도별 보육사업현황. 서울 : 한국보육시설연합회.
한국보육시설연합회(2000, 1/2). 보육통계 : \'99 3/4분기 보육시설현황. 보육정보, 1/2, 70-71. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개
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교육의 시작이자 끝이다.
5. 참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2020
이희수, 평생교육론, 학지사, 2021
서울시 평생학습포털, 2024년 프로그램 자료
경기도일자리재단, 신중년일자리전환사업 보고서, 2023
대전마을교육공동체센터, 마을학
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프로그램의 이론과 실제. 김희진, 김언아, 홍희란 지음. 창지사. (2004)
영아교육과정. 장영희. 양서원. (2000)
유아언어교육. 이경화, 조순옥, 김정원, 심은희, 이연규, 이문정 지음. 창지사. (2003)
유아언어교육의 이론과 실제. 이순희, 윤복희, 박
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