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상호 작용 이론의 철학적 배경
1) 듀이의 실용주의 교육철학 -2
2) 미드의 상징적 상호작용론 -3
3) 비고스키의 발생학적 인식론 -3
2. 상호 작용 이론의 발달에 대한 견해 -3
Ⅲ. 교육 과정 구성 방향 -4
1. 교육 목표
2.
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상징적 상호작용론
① 성매매에 나서게 하는 개인적요인 측면 :
② 상황정의
③ 여성의 사고변화에 의한 성매매 (성매매 여성이 되는 과정)
④ 상호작용 - 포주와 성매매 여성간의 상호작용
[2] 기존에 가졌던
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기능론
- 갈등론
- 상징적 상호작용이론
Ⅱ.교육 사회학의 이론적 접근 - 거시적 관점
- 기능주의
- 갈등주의
Ⅲ.교육 사회학의 이론적 접근 - 미시적 관점
- 상호작용론과 해석학적 이론
- 낙인이론과 교환이론
Ⅳ. 21세기의 교육사회
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관점
(1)구조기능주의
(2)갈등주의
(3)상징적 상호작용론
3. 노인문제의 현황
(1)노인인구 증가
(2)노인부양
(3)노인일자리
(4)노인여가
(5)노인치매
(6)노인학대
(7)노인자살
Ⅲ노인 인권문제에 대한 대책
Ⅳ결 론
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기능을 지는 고령자의 경제활동을 통한 자아실현의 욕구가 커질 것이므로 이룰 충족시키기 위한 노동욕구와 노동능력이 있는 전문기능을 지닌 고령 노동자들에게 일정 연령까지 지속적으로 일할 수 있는 기회가 주어져야 한다는 것이다.
4)
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상징적 상호작용론
8. 일반체계이론
9. 생태학적 접근
10. 유전학 환경과 발달
제 5 장 문화
1. 문화의 정의
2. 인류의 특이성
3. 문화의 5개 차원
4. 문화의 특징
5. 문화의 기능
6. 문화의 종류
7. 문화형태의 다양성과
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구조기능주의적 관점
2) 갈등주의적 관점이론
3) 상징적 상호작용론
4. 보건의료 문제 ----------------------- 3
1) 질병분야 ------------------------- 3
- 후천성면역결핍증(AIDS) 등 신종전염병
- 간염, 암, 뇌졸중,관상동맥질환(고협압,
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상호작용 형태 혹은 체제
2) 가치와 권력체제
3) 학교체제와 사회체제
4) 교육과정과 사회통제
4. 학문적 접근
1) 교육 철학적 분류
(1) 항존주의
(2) 이상주의
(3) 사실주의
(4) 실용주의
(5) 실존주의
2) 교육 사상적 분류
(1) 코메니우스
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기능주의
2. 갈등주의
3. 상징적 상호작용론
Ⅲ. 노인문제의 원인과 대책
1. 노인문제의 의미규정
2. 노인문제의 실상과 배경
가. 경제적 빈곤문제
나. 건강의 악화와 질병, 장애문제
다. 역할 상실 고독 및 소외문제
3. 해
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폭력에 대한 기능적 이론의 중심개념을 가정폭력에 적용하기에는 많은 문제점이 있다고 하겠다.
다) 구조적 이론
스트레스 좌절 박탈 등과 같은 폭력유발요인의 차별적 분포에 의하여 그 원인을 규명하는데, 열악한 사회경제적 위치에. 있
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