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하고 가는 걸까? 친구들은 물이 어디에서 흘러오고 어디로 흘러가는지 알고 있나요?
C: “아니요. 잘 모르겠어요.”
T: 그럼, 선생님이 동화를 들려줄 테니 한번 잘 들어보고 물이 어디서오고 또 어디로 흘러가는지 같이 생각해봐요.”
‘물방
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하고 말한다. 교사가 음식을 더 주면 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다.
놀이활동
OO가 놀이터에서 구두를 신고 미끄럼틀을 타려고 올라가는데 미끄러진다. 교사가 손을 잡아 주자 계단을 내려와 울기 시작한다. 교사가 안아 주며 조금 불편
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하고 있다. OO가 양 팔을 쭉 뻗고 한 발로 균형을 잡아본다. “이것 봐, 허수아비같지?” 라고 친구들에게 이야기한다. 교사가 “OO 정말 허수아비 같다~ 한 발을 드니까 균형잡기 어렵지 않니?”라고 말하자 “아니요~ 나는 허수아비처럼 잘 서
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하고 말한다. 교사가 음식을 더 주면 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다.
놀이활동
OO가 놀이터에서 구두를 신고 미끄럼틀을 타려고 올라가는데 미끄러진다. 교사가 손을 잡아 주자 계단을 내려와 울기 시작한다. 교사가 안아 주며 조금 불편
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하고 인성은 옳다고 하는데 과연 그 말이 옳은 것인가 하고 물었을 때, 퇴계는 순풍이 죽었다는 것은 진실이 아니며 인성이 선하다는 말은 진실이라고 말한 것이라 할 수 있다. 이 때 비록 그것은 객관적인 사실의 확인이라 할 지라도 충분히
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하고 추진하는데 이정표를 제시해줄 수 있다. 아니, 그들의 의식과 생활을 출발점으로 하지 않는 해석과 대책과 사업은 문제의 핵심을 비켜 가는 일이기도 하다.
이런 점에서 이 조사는 중도 탈락자에 대한 심층적인 면접을 실시하여 그들의
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하고 묻는다. 틀 안에 들어갈 네모난 종이를 가지고 와서 아빠, 엄마, 언니 두 명 그리고 00이를 그린다. “선생님 근데 동생 **이 그릴 곳이 없어요”라고 말한다. 그러다니 “아니다 여기에 제일 작게 그리면 되겠다, **이는 작으니까”라고 말
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하고 있을 문제가 아니라 사회문제로서 함께 해결해 나가야 할 것이다.
아동학대의 신고률을 높이기 위해 공익광고 등을 통하여 1391 홍보를 하고 신고의무자인 교사, 시설종사자, 의료인 등의 연수과정에 아동학대 이수과목을 제도화하고,
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아니여도 돼~!”라고 한다.
그림자 인형극 놀이를 하는데 공주 역할을 혼자서 하고 싶다고 하면서 울어서 친구와 함께 공주를 할 수 있도록 인형을 만들어 주었다.
물감을 불어 비가 내리는 표현을 해 보았는데 입바람을 너무 세게 불어 책상
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아니었기 때문에 구직을 할 수가 없다고 판단하였습니다. 그래도 다행이죠. 그동안 일하면서 하고싶다고 생각만 했던 낚시도 많이 하러 다니고 물질적으로 행복한 삶 보다는 정신적으로 행복한 삶을 살고 있네요. 이제 자식들도 모두 대학교
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