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학습법 (Cognitive Approach; Cognitive-Code Learning, CCL)
6. 의사소통교수법(Communicative Language Teaching, CLT)
7. 전신반응교수법(Total Physical Response, TPR)
8. 무언교수법(The Silent Way)
9. 집단 언어 학습법(Community Language Learning, CLL)
10. 자연교수법(Natural A
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과잉일반화
2) 부정문
3) 확인부가의문문
3. 언어발달과 환경
1) 언어발달과 가정환경
2) 언어발달과 교육환경
4. 언어장애
C. 사회정서발달
I. 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2
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도덕성 발달이론
b.Kohlberg의 도덕성 발달이론
2)청소년기의 도덕성의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1-1> Piaget 인지발달 개념
<표2-1> 학습결과의 원인의 차원에 따른 분류
<표2-2> 시험의 실패에 대한 귀인
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자유창작놀이
(2) 찬양을 통한 유아상담의 실제
(3) 예배에서의 활용
(4) 성경학습에서의 놀이와 미술활동
2. 주중 유아상담 프로그램의 실제
(1) 운영과 실제
(2) 후속 프로그램
VII. 결론
1. 요약 및 정리
2. 평가와 제언
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정권부터 이어져 옴)
3) 김영삼 정권 - 저축
- 신소비
4) 김대중 정권 - 신지식인
4. 공익광고의 시대별 변화
1) 해방 이전
2) 해방 이후
3) 근대화의 시대
5. 결론
6. 질문과 답변
참고문헌
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자아개념 및 타인에 대한 이해의 발달
2. 사회적 행동 발달
1) 친사회적 행동
1/ 1단계
2/ 2단계
3/ 3단계
4/ 4단계
2) 반사회적 행동
3. 성역할 발달
4. 도덕성 발달
V. 유아기 발달에의 사회복지실천 적용(개입)
* 참고문헌
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과도한 경쟁, 물질 만능주의가 만연되면서 도덕적 가치가 무시된 자기중심적이고 이기적인 사회가 형성 되어 가고 있다. 그로 인해 상상할 수 없는 사건과 사고가 잇따르고 있으며, 그리하여 교육현장에서 도덕교육을 재조명하게 되었고, 유
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방법
② 슈츠의 현상학적 사회학
③ 상징적 상호작용론
3) 민속방법론의 방법론적 의의
2. 대표적인 이론가들
1) 가핑켈의(H. Gafinkel) 위반실험
2) 삭스(H. Sacks)의 언어학적 분석
3) 시쿠렐(A. V. Cicourel)의 인지사회학
3. 교육에의 적용
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개념과 정의를 설명하시오. (5점).
1) 문화의 개념
(1) 상징
(2) 영웅
(3) 의식
(4) 가치
2) 문화의 정의
2. 대표적인 문화연구에서 홉스테드의 가치 설문 모형이 있다. 이 모형의 5가지 차원에 대해 구체적으로 설명하시오. (10점).
1) 권력 거
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교육의 본질은 올바른 인간을 양성하는 것이 아니라 누가 먼저 경쟁에서 성공하는가의 방법을 가르쳐 주는 교육이 될것이라고 본다. 교원평가제를 하게되면 우선 교사는 양적인 측면인 결과물에 치중하여 학생을 도구시 하며 눈에 보이는 형
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