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계열
-단원 학습 체계
-단원의 유의점
2. 본 차시 학습지도를 위한 교수 학습 설계
-학습 모형
-학습 모형 선정 이유
-차시 수업 목표
-차시 수업 내용
3. 본 시 수업의 설계
-본 시 교수-학습 계획
4. 활동지
-개념 도입
-개념 적용
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개념 중심으로 구성되어 있기에 개념학습은 여러 학습모형 중에 서도 매우 핵심적인 위치를 점하고 있다. 초등학교 수학과 교재구성에서 가장 중요한 기 초가 되는 것은 개념형성이라 할 수 있다. 주요 영역으로는 수, 연산, 도형, 측정, 확률
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수업 프로그램
5) 10개의 단추
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 기하판활용전략
1. 기하판의 소개
2. 기하판의 활용 의의
3. 기하판의 활용영역
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3)
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수업 모형
33. 적성처치상호작용모형(ATI)
34. 개별처방식 수업(IPI)
35. 플랜더스의 수업형태 분석법
36. 팀티칭(team teaching)
37. 개념 수업 모형 과정
38. 창의적 사고력을 기르기 위한 수업모형
39. 1962년에 발표된 겟젤스와 잭슨의
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있다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 적용된 수업모형 - 발견학습 수업모형
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개념 및 지식
1) 물리
2) 화학
3) 생물
4) 지구과학
2. 과학적 탐구
1) 과학적 탐구의 의미
2) 과학과 각 영역별 탐구의 특성
Ⅳ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교육과정 재구성
1. 지도 시기
2. 교사의 능력
3. 수준별 수업을 위한 배려
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모형
Ⅰ.독립변인
Ⅱ.매개변인
Ⅲ.종속변인
.개인주위의
환경
.개념화능력
.지각과정
.내적 동기
.개념(유목)
.기본분류체계
.구조·성취감
가네의 목표별 수업이론
구분
내용
수업이론
모형
돌립변인
종속변인
외적 요인
내적 요인
(학습)
.학
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개념과 원리
50. 파이너의 재개념주의
51. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 측면
52. 스킬백의 학교중심교육과정과 타일러의 교육과정모형의 차이점
53. 사회적 배제와 냉각기능
54. 맥그리거의 XY이론
55. 보울스와 긴티스의 경제적 재
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구분
2. 지식의 사회학
3. 비판적 교육학
7장. 교육과정 설계 및 수업이론
1. 교수설계
2. 교수이론
8장 교육과정의 개발과 운영
1.교육과정 개발 및 설계의 개념.
2. 교육과정 개발의 기초
3. 교육과정 개발 모형
4. 교육과정의 설계
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수업설계모형이다. 다른 모형에 비해서 좀 더 개인의 인지적 구조의 변화에 초점을 두고서, 여러 가지 개념이나 지식 등이 서로 복잡하게 얽혀 있는 비구조적인 과제들을 해결함으로써 궁극적으로 연합적 지식틀(schema assembly)을 형성하는 것
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