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정에서의 진로 교육
Ⅶ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
Ⅷ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점과 개선 방안
1. 진로교육의 필요성에 대한 교사, 학생, 학부모의 인식이 낮다
2. 진로교육을 위한 교사의 전문성이 부족하고 진로교
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정보검색 활동(Information Searches)
2) 연속 창작 활동(Sequential Creation)
3) 동시적 문제해결 활동(Parallel Problem Solving)
4) 가상 모임 활동(Virtual Gatherings)
5) 시뮬레이션 활동(Simulations)
4. 프로젝트 학습의 특징은 학생들이 그룹별로 스스로 목표와 단
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과정 연수 자료 21, 1999
광주교대목포부설초등학교 - 수준별 교육 과정의 효율적인 운영 방안, 목포 : 호남교육사, 2000
소양중학교 - 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
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정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT활용 교육의 필요성과 문제점
2. ICT활용 교육과정 운영 지침
3. ICT활용 교육의 기본방향
1) 효과적 교수학습목표 달성을 위한 정보통신기술의 도구적 활용
2) 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장
3) 교과의
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Education Project 1. 외국어 교육과 문화
1.1 문화의 정의
1.2. 문화 교육에 따르는 위험과 함정들
2. 문화교육의 목표
3. 교육적 방안의 실례들
3.1. 존대법에 대한 활동
3.2. 문화적 소산품들을 가르치는 방안
3.3. 의사 불통 사례
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설정 시 수요자 중심으로 이루어지지 못하고 있다
7. 특기·적성교육의 운영이 미흡하다
8. 특기·적성교육 효과에 대한 만족도가 낮다
Ⅷ. 특기적성교육의 발전 방안
Ⅸ. 특기적성교육의 개선 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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정화를 도모하였다. 특히 교육내용에 있어서는 학습자의 경험의 질을 중시하여 최소 필수 학습 요소를 중심으로 선정하여 조직하였다.
여섯째, 일반계 고등학교 23학년에는 학생 선택중심 교육과정을 도입하였다.
교육학교 23학년은 장래의
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학생들은 우리나라의 각종 문화재를 체험 활동을 통하여 학습하는 활동이 더욱 요구된다.
참고문헌
교육부(1997) : 사회과 교육과정, 서울 : 교육부
국립김해박물관(1999) : 박물관 이야기, 서울 : 통천문화사
문화재관리국(1970) : 우리나라의 문
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2) 뺄셈
3) 곱셈
4) 나눗셈
5. 복소수의 연산에 관한 성질
1) 교환법칙
2) 결합법칙
3) 분배법칙
4) 항등원
5) 역원
Ⅶ. 분수(수학 분수)의 지도
1. 분수 수업의 문제점
2. 구체물의 사용
Ⅷ. 분수(수학 분수)의 교수학습방법
참고문헌
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정재찬(2006), 국어수업비평론, 국어교육학연구25, 국어교육학회
정구향 외(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 국어과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개발 연구, 연구개발 RDM 98-6-3, 한국교육개발원
최창렬·유재복 공저(2000), 새 국
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