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컴퓨터와 OHP등 다양한 매체활용을 통해서도 학생들에게 지각시키고, 그 후에는 평가를 통해 어느정도 실현되었는지 알아본다.
Ⅳ. 참고문헌
양경희외. 학교보건(2006). 현문사 p. 299~317
김성실외. 지역사회간호학(2005). 정문각. p.678~691 Ⅰ.
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학습관
지식이 학습되고, 지식의 변화가 행동의 변화를 가능하게 한다.
자극과 반응의 결합으로 새로운 행동 그 자체가 학습된다.
주된 관심
인간이 어떻게 정보를 기억하고, 이해하고, 활용하며, 왜 차이가 나는지에 관심을 둔다.
모두에게
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학습관
지식이 학습되고, 지식의 변화가 행동의 변화를 가능하게 한다.
자극과 반응의 결합으로 새로운 행동 그 자체가 학습된다.
주된 관심
인간이 어떻게 정보를 기억하고, 이해하고, 활용하며, 왜 차이가 나는지에 관심을 둔다.
모두에게
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기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
8장
매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인
9장
디자인의 원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
12장
강의법의 장단점
6.협동학습의 유형
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학습 모형
1)현장 답사: 수업의 목적에 따라 교실이 아닌 다른 곳을 직접 방문하는 교수활동
2)초대연사: 교사가 아닌 외부인에 의한 교수-학습 활동
3)시연: 개념, 일반화, 기능, 태도 및 행동을 묘사하기위해 실제 모델을 사용하는 방법
제 5부
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학습 방법이 변화되어야 한다
(3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다
7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구
(1) 장애아동의 역통합교육
(2) 장애아동의 반대반통합교육
1) 자유놀이 통합
2) 전체수업 통합
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보조하였다.
4. 결론 및 대안
이상에 제시된 3개 학교의 통합교육 사례를 보면 학교는 학교 나름으로 장애학생들의 통합교육을 위하여 많은 노력을 기울이고 있음을 알 수 있다. 하지만 우리는 아직도 우리의 현실에 맞는 통합교육의 모형을
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학습활동은 사실에 있어서 훈습(훈육)에 불과한 것이다. 즉, 인간은 훈련의 대상이 될 수 있는 존재이기도 하지만 또한 교육의 대상이기도 한다.
2) 스키너의 행동주의 심리학이 저지르고 있는 과오 중에 가장 중요한 것은 그가 개발해 낸 인
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학습집단(예컨대 과목별 선택인원 30명, 60명, 70명인 경우)을 수용할 수 있는 교육공간의 확보를 위하여 적정선의 소요량 파악과 재정적 지원이 있어야 할 것이다.
다. 대학입시와 관련된 인문계 고등학교의 특성상 수준별 교육과정에 부합 하
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학습에 관한 이론이다. 따라서 구성주의 입장에 서있는 많은 교육학자들은 교수원리를 만드는 일에 부정적 입장을 취하고 있어 행동주의나 인지주의에 비해 실제 교수원리 모형을 많이 가지고 있지는 못하다. 구성주의의 문제점을 두 가지
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