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다 많은 연구로 적절한 개선 방안이 나와야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서 누리과정에 대해 전반적인 것들을 살펴보고, 누리과정의 운영에 대한 본인의 견해로 누리과정의 특성 중 하나인 혼합연령반의 운영에 대하여 서술하였다. 누리과정
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의 누리과정의 목표와 내용에 대한 이해와 관심이 높다는 것을 알 수 있으며 이는 교육과정으로 인한 영유아들의 전인적인 발달과 성장을 위한 긍정적 효과로 이어진다는 것을 유추해 볼 수 있다.
2) 단점
평등한 교육의 기초로 마련된 누리과
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. 또 누리과정은 아동이 그리고 꾸미고 만드는 통합적인 작업 활동을 말하는 것으로 이러한 노작 활동을 통하여 표현의 즐거움을 맛보게 하며 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인간을 형성하기 위한 것이다. 따라서 교사는 아동들이 자유
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향을 미친다는 것을 알 수 있다. 따라서 5세 누리과정의 성공적인 정착은 이를 실행하는 교사에 달려 있다고 생각한다. 이를 위해 교육과정이 새롭게 적용되는 시점에서는 개발된 교육과정의 목표가 달성되고 있는지, 실제 현장에서 활용되는
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의 유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 필요성
국가수준 교육과정이란 국가는 학교에서‘왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하느냐\'에 대한 정부의 계획을 의미한다. 교육과학기술부에 따른 우리나라 국가수준 교육과정
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1. 5세 누리과정이란?
목적 및 목표
만5세아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고
민주시민의 기초를 형성하는 것
1. 지원 대상자 12년 3월부터 전계층으로 확대
2. 지원 내용
- 보육료를 2011년 177,000부터 2016년 300,000만원까지 확대
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[교과교육론B형]
누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만4세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 만4세
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방안이 미흡하다. 누리과정의 질 관리 정책의 일환으로 정기적인 평가가 실시되어야 할 것이다. 학급 구성 및 운영, 누리과정 계획 및 운영 시간, 환경구성, 담당교사의 전문성, 누리과정 운영 평가, 부모 만족도 등을 정기적으로 평가하고 그
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야하며 이를 위해 누리과정 전달체계를 보완함은 물론 꾸준한 다각적인 노력이 필요하겠다. 이에 따라 보육교사들이 누리과정에 대한효율적인 실행을 위해서는 철저한 계획아래 실행되고 평가되어 보육과정에 반영되어야 하며 보육교사마
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차이점을 비교한 결과 3-5세 누리과정과 표준보육과정은 유아교육법과 영유아보육법의 이원화된 제도 하에 영유아를 대상으로 전인적 발달을 목적으로 하고 있으나 관련법과 주관부처의 차이로 교육대상이 다르며 설립유형, 운영형태, 교사
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