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대학을 선택하는 것이 아니라, 진정 자신이 원하는 공부를 할 수 있는, 대학으로 인한 사회적 불평등을 받지 않는, 그러한 시대가 오길 바라면서 이 글을 마치겠다.
● 참고문헌
김상봉 학벌사회 한길사 2004
김동훈 대학이 망해야 나라가 산
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대입체육특기자제도. 대한체육학회지, 231, 82-83.
11. 전용구 (1997). 학교 운동부 운영의 개선 방안. 한국스포츠경영학회지, 2(2), 147-158.
12. 전재완 (1979). 체육특기생, 절름발이 인간이 된대서야(pp. 57). 대한체육회 자료집.
13. 진성룡 (2003). 학교 엘
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입학사정관제 도입 취지에 부합
5. 절대평가로의 전환, 문제점은 없는가?
1) ‘내신 부풀리기’와 그 폐해
2) 학교 서열화 조장
3) 학력 저하와 하향평준화 우려
4) 교사 평가권 위협
6. 절대평가 전환에 대한 찬반양론 정리
1) 찬성 의견
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대학들이 다양한 형태의 대입 전형제도를 도입할 것이므로 \'자립형 사립학교 = 입시명문고\'의 우려는 상당히 불식될 것이다. 귀족학교를 만든다는 우려에 대하여 자립형 사립학교는 누구나 입학할 수 있는 기회가 제공된다. 다만 다양성과
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질적 수준 향상 8
5. 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동 8
6. 정보통신기술의 최대한 활용 8
7. 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착 8
8. 대학의 자율화 9
9. 사교육의 역할 변화 9
10. 가정에서의 학부모 역할 9
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협력 체제 미비
8. 실업교육 재정지원의 감소
Ⅶ. 실업계고등학교의 문제점
1. 학교 외적인 면
1) 제도적인 면
2) 사회적인 면
2. 학교 내적인 면
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅷ. 실업계고등학교의 개선 방안
참고문헌
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대입 서울대등 7개대 논술·면접고사 경향신문 97/01/03
서울대.중앙대 논술 및 면접고사 실시 한국일보 97/01/03
전국 46개 대학,논술.면접.구술고사 등 전형들어가 중앙일보 97/01/03
【97대입】서울대 논술 쉬웠다 경향신문 97/01/03
서
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제도의 실효성과 도입 취지에 반대하거나 비판하는 측의 주장과 요구를 충분히 검토하고, 교육적인 측면과 교육 외적인 측면에서 드는 비용과 효과를 면밀히 분석하여 교육의 효율성을 높일 수 있는 실증적인 증거를 토대로 구체적인 방안
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제도 취지가 충분히 실현되었는지를 종합적으로 판단하기에는 어려움이 있다. 중간보고가 있기는 했으나 단순 보고에 그쳐 평가로서의 기능을 충분히 했다고 보기는 어렵다. 따라서 주기적인 평가를 실시하고 가능하면 인증평가 시스템의
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대학 *인력, 재정, 시설이 연구와 개발에 집중적으로 활용되며 외국 저명학자와 교수 및 국내 타 대학교수의 초빙 등을 실행하는 대학 *학사과정 신입생 선발에서는 학교장 추전, 영재 입학제 등 일반대학과 다른 전형기준을 적용하는 대학 *
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