|
실험을 통해서 더 명확하게 기억할 수 있는 계기가 된 것 같다. 앞으로의 실험으로도 내가 알지 못했거나 이미 배운 내용의 이론을 실험을 통해서 더욱 명확하게 기억할 수 있는 계기가 되었으면 좋겠다. 1.실험결과 및 분석
2.토의 및 결
|
|
|
1」, 커뮤니케이션북스.
김동수(2011), ‘순서 표현 연결어미 ‘-고’와 ‘-어서’ 연구’, 경희대학교 석사학위 논문.
김승곤(1977), ‘連結語尾 {고}에 대하여’, 「건국대학교 학술지」 49-62.
김은경(2006), ‘시간의 연결어미 ‘-아/어서’의 통
|
|
|
1. 상대평가의 의미 2
2. 절대평가의 의미 3
Ⅲ. 본 론 3
1. 상대평가의 장, 단점 3
2. 절대평가의 장, 단점 5
3. 상대평가의 한계점 5
4. 절대평가의 필요성 6
4. 절대평가와 상대평가의 비교 8
Ⅳ. 결론 및
|
|
|
대학교 디자인대학원 논문, 2007.
임은애, 원예치료 효과 측정을 위한 평가지표 개발에 관한 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2010.
조문경, 원예치료프로그램의 단계적 적용이 만성 정신분열증 환자의 자기주장 및 대인관계 향상에 미치는 영향
|
|
|
및 구현, 건국대학교 산업대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 개념
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임
|
|
|
10, Q에서 1,000을 pulg을 빼고 R의 값얼 구한다. 이때 1,226 과 1,227 에서 G의 바늘이 거의 0이 된다면 R를 1,226.5 옴로 보고 X의 값은 X = p / Q R = 10/1000 1, 226.5옴 = 12.264 옴 이다.
실험방법
1) 그림 1 (b)와 같이 회로를 연결한다.
2) Rx에는 측정하고자 하는
|
|
|
평형 상태로 존재한다. 1) 실험 결과
1-1) IR
1-2) DSC
1-3) TGA
2) 고찰
2-1) Novolac 수지와 Resole의 차이점과
각각의 메커니즘, 분자량과 생성 메커니즘 간의 관계
2-2) Phenol-formaldehyde 수지의 경화 메커니즘
3) 참고문헌
|
|
|
건국대학교 대학원 석사학위논문.
김귀현 (2006). 정보제공이 중환자실 퇴실 환자가족의 불안 및 역할스트레스에 미치는 영향. 동의대학교대학원 석사학위논문.
김병은, 이정민, 이향련 (1997). 구조화된 재활 교육이 뇌졸중환자 가족의 스트레
|
|
|
건국대학교 행정대학원 석 사학위논문, p.8
은수미(2008), “비정규직과 노사관계”, 한국노동연구원.
하종원(2001), “고용형태에 따른 심리적 계약이 이직이도 및 직무만족에 미치는 영 향”, 서강대대학원 석사학위 논문, p.6.
통계청, 2011 경제
|
|
|
학교장의 교육지도성활동
1. 학교 경영의 안목을 높여야 한다
2. 교육활동에 관한 고른 관심을 기울여야 한다
3. 학교 경영의 최고 책임자는 교장임을 명시하여야 한다
4. 교육에 관한 신념과 철학, 그리고 학교 경영에 관한 지속성과 일관성
|
|
메뉴펼치기
