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철학에서 상징(symbol), 신화(myths), 혹은 제의(祭儀, cults)등을 다음 학자들은 어떻게 해석(의미)하였는가? 서로 연결하라. 각 2점.
① R. 오토(Otto) 상관관계방법 ㉮ 궁극적(Ultimate) 관심/비존재의 위협
② P. 틸리히 누미노제(Numinouse) ㉰ 거룩하고
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것이다.
*참고문헌
세계 신화 속의 여성들 (김화경 / 도원미디어)
신화 속의 여성, 여성 속의 신화 (장영란 / 문예출판사)
성역사와 문화 (정태섭 외 공저 / 동국대학교 출판부)
건국 신화에 나타나는 여성상 연구 (damanaigi@naver.com / 논문)
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레포트를 하면서 갔다 온 한라산은 사실 몇 년 만에 가는 것이었다. 고등학생 때는 학업에 시달려서 가지 못했지만 이렇게 오래간만에 오니 이런 표지판이 생겼다는 것도 알게 되었다. 무엇보다 이번 한라산 등산은 앞만 보고 달려와서 주위
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실천 사례
【11】한국사회의 평등
【12】한국사회의 분배정의
【13】자유주의와 공동체 주의
【14】자유로운 평등사회를 향하여
62쪽 - 80쪽 기출문제 모음
2013년 1학기 중간고사
주관식
2013년 1학기 기말고사
주관식
예전 기출
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신화
1. 신화와 원형
2. 단군신화와 그 원형
3. 한국의 건국신화
?<제3장>-한국의 사상
1. 무속의 이해
2. 불교의 이해
3. 유교의 이해
4. 도교의 이해
?<제4장>-아름다운 호남의 국문시가
?<제5장>-호남의 시가 연구
1. 무등산
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대학교의 재정확충과 함께 장형의 국민개학의 이념에 따라 전국의 근로 독학생에게 대학교육의 문호를 개방하고 기회균등의 실을 거두기 위해 설치된 것은?- 단국대학통신교육부
장형의 교육철학이자 학생들에게 당부했던 사자성어는?- 억
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레포트는 문헌신화 중 김알지신화(金閼智神話), 소품(小品)의 장르적 성격과 그 문학사적 의의를 기술하였다.
II. 본 론
1. 문헌신화-김알지신화(金閼智神話)
1) 신화 내용 및 선택한 이유
영평(永平) 3년 경신(庚申) 60년(중원(中元) 6년이라고
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신화들에서 보여주고 있는 구조적인 유사성과 그 의미에 대해 서술하시오.
2. 신화적 비방의 개념에 대해 약술하고 여성 신의 이미지가 어떤 변천과정을 거쳤는지 서술하시오.
3. 헤라클레스, 페르세우스의 영웅 신화 서사 방식을 프로이트
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철학적 연구 : 객관주의와 구성주의 중심으로 홍익대학교 교육대학원
신미나 (2002) 객관주의 인식론과 구성주의 인식론에 기초한 교육관 비교연구 숙명여자대학교 대학원
추교선 (2022) 2015개정 교육과정에 따른 과학2교과서 4종의 탐구활동
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대학교출판부, 천병희, 1998
http://pinepark.blog.me/60193733414
http://blog.daum.net/nonoleta/4804 1. 들어가며
2. 그리스 비극의 등장
3. 그리스 비극의 보편성과 독자성
4. 소포클레스의 비극 작품에서 드러나는 그리스 비극의 특징
1). 주인공의 불행
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