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포용적인 인권의식을 고취하도록 하여야 한다고 생각한다.
참고문헌
사회조사방법론 한국방송통신대학교 출판문화원
노선하, 초등 사회과에서 다문화 교육을 위한 교수학습 방안에 관한 연구, 청주교육대 학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008,
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. Journal of Lifelong Education, 8(1), 153-176 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 대상과 내용
4. 국가평생교육진흥원 개요
5. 교육경영의 관점에서 국가평생교육진흥원의 문제점
6. 국가평생교육진흥원 개선점
7. 결론
8. 참고자료
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, 신정, 2007.
- 다문화적 가치가 반영된 가족생활교육의 방향 탐색, 양정혜, Journal of Korean - Practical Arts Education, Vol.20(4), pp.19~38, 2014.
- 통계청 2015 인구주택 총 조사, 2015 전국다문화가정실태조사 1. 서론
2. 본론
3. 결론
[참고문헌 및 출처]
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대한 방안의 마련
3) 소외계층에 대한 교육의 기회균등 제공
4) 노령화시대에 맞춘 노인인구에 대한 교육 강화
5) 다문화 가정을 위한 프로그램 개발
6) 첨단기술 장비 활용 능력과 예술문화교육의 강화
7) 자기 주도적 학습교육의 강화
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digital/?no=98358&sc=1
(K-bench-카카오톡 VS 마이피플 VS 네이버톡 비교 관련기사)
카카오톡 흑자 전환…＂포털과 달리 상생 전략 폈죠＂
http://pann.news.nate.com/info/254241606
카카오톡 적자 405억...“탈출구 있다“
http://www.zdnet.co.kr/news/news_view.asp?artice_id=201
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거버넌스 평가”, 한국이민정책학회 학술대회(2016.12.9. ‘이민정책 수립 10년의 평가 및 미래전망’ 3세션 발표)
김현미 외(2016) 『이민정책론』, ‘난민정책 쟁점’, 박영사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 개 요
Ⅲ. 주요쟁점
Ⅳ. 나가며
<참
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다문화관련 내용분석. : 4학년 1학기 지역교과서를중심으로. Social Studies Education.
김선미(2011). 한국적 다문화정책과 다문화교육의 성찰과 제언. 사회과교육 50권4호.
Social Studies Education.
다문화가족지원법 시행령. 대통령령 제25049호, 2013.12.30. 일
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거버넌스 2
2. 사회자본 3
3. 마을공동체 4
Ⅲ. 사례분석 6
1. 거버넌스 측면에서의 분석 6
2. 사회자본 측면에서의 분석 9
Ⅳ. 시사점 13
1. 소외계층 존재 13
2. 주민의 부담감 14
Ⅴ. 결론 14
1. 소외계층의 참여를
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격차 발생에 대처해 나가야 할 것이다.
2. 보고서를 마무리 하면서
빠른 속도로 정보화가 이루어지고 있는 우리 정보사회에서 정보격차는 다른 사회보다 훨씬 중요한 사회문제가 되고 있다. 거의 모든 정보가 디지털화되는 정보사회에서 정
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what do we know and how can we measure it?” Rural and remote health research, education, practice and policy 11-2, Melbourne: Deakin University Press, 2011, p.2. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화 충격의 개념
2. 문화 충격의 유형
3. 문화 충격의 해결 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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