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책 보기 활동을 위한 부모지원 실행연구”, 성신여대, 2013
- 오애준, “영아의 언어 발달을 위한 그림책 관련 표상활동의 구성 및 적용 효과”, 덕성여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만1세 연간그림책 활동 진행 방법
2. 어린이집에서 진행되
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위한 그림책활용 미술교육에 관한 실행연구>조형교육 제80호.2021 서론: 그림책수업의 필요성
봄론: 돼지그림책(앤서니브라운)의 내용을 소개하고 그림책수업 실제지도안
결론:돼지 그림책(앤서니 브라운) 수업을 하고 나서
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위한 책읽기 교육, 청어람 미디어
홍정호(1996), 독서지도 방법론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서평가의 개념
Ⅲ. 독서평가의 유형
1. 타당도와 신뢰도
2. 절대 평가와 상대평가
3. 형식 평가와 비형식 평가
4. 과정 평가와 결과 평가
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위한 책 읽기 교육, 서울: 청어람미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 즐거움
1. 앎의 즐거움
2. 깨달음의 즐거움
3. 느낌의 즐거움
Ⅲ. 독서의 필요성
Ⅳ. 독서운동의 전개
Ⅴ. 외국의 독서운동 사례
1. 영국의 Book Start Project - 책읽기의
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평가
첫째, 청결과 건강관리에 대해 관심을 갖는가?
둘째, 건강관리를 위한 자신의 생각을 말로 표현할 수 있는가?
셋째, 건강관리를 위한 행동이 무엇임을 알 수 있는가?
Ⅲ 결론
이상과 같이 그림책을 활용하여 영유아의 건강관리를 위한 활
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책 내용에 대해 이야기 다시 해 보기 등을 할 수 있도록 융판 또는 자석동화를 비치해줌
- 크레용과 사인펜 등 간단한 미술 도구를 비치해 자연스러운 표상 활동을 도움
2) 집단 감상을 위한 환경 구성
- 교사가 그림책이나 문학활동 교구를 집
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위한 그림책
이때쯤이면 이야기 그림책으로 들어간다. 이 무렵은 특히 말에 대한 능력이 하루가 다르게 발전할 때이고 또 상상하는 능력도 비약적으로 발전한다. 하지만 개인에 따라 사고력과 상상력의 발달 수준에 차이가 아주 큰 시기라서
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책 선정을 위한 평가 준거, 그림책의 그림에 대한 평가 준거는 아동문학 수업 교본에서 인용하였습니다. ** 유치원의 꼬마악동 / 글․그림 샤를로트 라바론
1) 선정한 이유 (나의 생각과 간단한 줄거리)
2) 평가Ⅰ (그림책 선정을 위한
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책은 필요충분조건이라고 하였다(김세실.2021). 영아기 기초감각 발달과 양육자와 아이 사이의 애착 형성에 대한 발달심리를 살펴보고 초보 부모를 위한 그림책 읽어 주기 가이드가(오현숙. 2016) 바로 그러한 것이었다. 그리고 이러한 아동의
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책읽기를 통한 치유, 홍성사, 2000
◈ 한국어린이문학교육학회 독서치료 연회, 독서치료, 학지사, 2001
◈ 한국도서관협회 편, 독서치료를 위한 상황별 독서목록 성인편, 한국도서관협회, 2004
◈ 황금숙, 국내 독서치료 연구동향 분석 연구, 한국
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