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이론과 실제, 서울 : 교육과학사
노종희(1994), 교원 현직 교육의 발전방향과 과제, 서울: 한국교육개발원
변영계(1983), 수업개선과 수업장학, 교육개발
손병길(2003), 정보와 지식의 관리 및 활용, 장학행정전문과정 교재, 교육행정연수부
윤정일
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론. 서울: 정리. 서울: 양서원.
심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
이덕영. 2011. 유아교육기관 운영관민사.
이인원 외 공저(2010), 유아교육기관 운영관리, 양서원
최영호(2009), 레지오 에밀리아 접근법 이론과 실제, 학지사
김오남. 2002.
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론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동 교육과정의 의의
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 동향
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 생활지도방법
1. 질서 지키기
1) 학습 목표
2) 활동내용
3) 평가 관점
4) 참고 자료
2. 안전하게 걷기
1) 학습
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전을 보여 마침내는 화폐경제이론의 초기적 체계를 완성시켰으며, 한편으로는 고전학파의 전사(前史)로서는 W.페티의 노동가치설이나 D.데포의 자유무역론까지 포함하고 있다. 부르봉 절대왕정하에서의 프랑스의 중상주의 정책은 산업 ·무
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이론
1. 행동주의 학습이론의 기본 전제
2. 고전적 조건화 이론 - I.Pavlov(1849-1936)
3. 자극-반응 연합이론 - E.L.Thorndike
4. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - Skinner
5. 교육적 시사
Ⅲ. 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론의
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경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 I. 바나드의 생애
II. 바나드 이론의 구성
III. 바나드 이론의 핵심
1. 협동체계 : 협동체계의 성립과정
2. 공식조직의 이론과 구조
IV. 협동체계에 있어서 조직의 기능 : 관리자의 역할
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. ex)자연환경시스템, 경제시스템, 교통시스템, 조직시스템등 *현대경영학의 의의
*경영학의 지도원리
*과학적 관리법의 의의와 내용
*관료제의 특성과 문제점
*인간관계론
*호손시험
*행동과학
*시스템이론의 배경과 기본개념
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론」, 학지사, 2004
김정희, 「아동발달심리」, 동문사, 2002
최경숙, 「아동발달심리학」교문사, 2006
이인정 최해경, 「인간행동과 사회행동」, 나남출판, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Pavlov의 고전적 조건형성이론
2. Skinner의 작동적 조건형
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이론은 당시 고전경제학파들에게 지지를 받았다. 이는 생산, 임금, 이자, 지대 등의 변동과 관련된 법칙의 정립에 인구변동의 원인과 결과를 연관시켜 고려할 수 있었기 때문이다. 그들은 인구증가와 임금수준과의 순환적 과정을 보았다. 즉,
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론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999 Ⅰ. 동기부여란?
1. 동기부여의 정의
2. 외적인 동기와 내적인 동기
Ⅱ. 동기부여이론
1. 매슬로우의 욕구이론
1) 생리적 욕구
2) 안전
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