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교육에서의 장르 변환 ............................. 3 Ⅲ. 창작 교육에서의 ‘장르변환’의 교육적 의의.................... 4 Ⅳ. ‘장르변환’의 교육과정 반영 실태 및 분석 .................... 5 1. 제 6차 교육과정 분석 ............................... 5 2.
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교육과정과 비교) 3) 발음 지도 교육과정 반영실태 ① 발음 지도 관련 교육과정 내용 ② 실태와 문제점 4) 발음 지도 교과서 반영실태 ① 교과서 반영 실태 ② 분석과 문제점 5) 발음 지도 방법 ① 여러 가지 발음 지도
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국어과교육론, (2005) 천경록 외 공저, 교육과학사 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 교육 인적 자원부 교과서 모형 개발 연구, (1998) 김정호윤현진황혜정이선경박소영, 한국교육과정평가원. 초등학교 국어교과서 삽화 활용방안, (2003) 하신자 광주
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교육 과정, 1997 강호감, 초등학교 슬기로운 생활 및 자연 교과서 구성 방향 및 체제, 한국과학교육학회 동계 세미나 자료, 1993 노명완 외, 국어과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1991 유준희, 제7차 교육과정 개정에 따른 과학과 수준별 교육과정 적
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국어와는 전혀 다른 언어를 사용한다. 맞춤법에 상당히 어긋나는 단어를 쓰고 “ Ⅰ.서론 1. 지금 우리는 2. 정보화 사회에서 컴퓨터와 사람 Ⅱ.본론 1. 인터넷 중독 2. 인터넷 중독과 성격특성 3. 컴퓨터게임 중독 4. 지금 우리 아이들의
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교육활동에서 개인차 존중의 중요성, 교육월보, 1997. 14. 김천호, 열린학습 교수의 설계와 지도, 충북학습지도연구회편, 1998. 15. 김천호, 교단선진화를 통한 열린학습교수전략, 교단선진화연구회, 1998. 16. 김천호, 국어과 열린학습 교수전략, 초
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교육과학기술부(2011), 『쓰기 1-2 교과서』, 교육과학기술부 ·교육과학기술부(2011), 『국어 1-2 교사용 지도서』, 교육과학기술부 Ⅰ. 수업에 임하며 Ⅱ. 실태분석 1. 일반적 실태 2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석 3. 실태분석을
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자기 가슴 속에 시를 소중하게 간직했으면 좋겠습니다. - 오늘 우리 반 친구들은 시를 읽고 어떤 방법으로 표현해 보았나요? -시를 읽고 나면 각자 좋아하는 방법으로 표현해 봅시다. ● 차시예고 하기 - 다음 시간에는 넷째마당 <말과 실천&g
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교육과정의 총론의 각 내용-성격, 목표, 편제 및 시간 배당, 편성 및 운영 지침-에 대한 구체적인 설명을 첨부하여 학교 현장에서 영재교육과정이 올바로 이해되고 이행될 수 있도록 해야 한다. 그리고 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과의 심
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교육 1. 쓰기란 무엇인가? 2. 쓰기 능력이 어떻게 중요한가? 왜 가르쳐야 하는가? 3. 쓰기를 보는 큰 틀 3가지 4. 쓰기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?  국어과 중등 교육과정 분석 5. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까? 6. 쓰기 교육에
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