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고 있다. 교육평준화 이후 예전에 명성에 비해 못하지만 아직도 그 유명세를 유지하고 있는 일부 유명 고등학교와 유명강사가 포진하고 있는 사립학원들이 강남지역에 즐비하다. 우리나라는 자원이 부족하여 지식을 기반을 두는 산업이 경제
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사립고의 문제도 우리가 거스를 수 없는 거대한 흐름으로 보인다.
자립형 사립고는 이미 위에서 지적한 문제들을 포함하여 여러 가지 문제점들을 드러내고 있다. 이제는 이미 드러난 여러 문제점들을 최소화하기 위한 노력이 필요한 때라는
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고 보는 반대 입장과 1차 양허안에 포함된 고등교육(대학 교육)과 성인교육 부분의 제한적인 개방만으로는 걱정하는 만큼 문제점이 발생하지 않을 것이며, 교육 서비스 수요자의 입장, WTO등 세계 각국의 개방 압력, 중국, 일본 등 경쟁 국가와
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도입을 위한 노력
(1) 정부주도의 교육개혁 (본격적 추진: 1894년 갑오개혁)
(2) 민족선각자에 의한 교육구국운동
(3) 종교계의 교육활동
① 기독교계
② 불교계
3. 개화기 시대의 교육의 의미
Ⅱ. 일제시대의 교육
1. 시대적 배경
2. 보호
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학교
입학담당자
전개
10분
-청소년단체 및 구청 홈페이지 접속 홍보 제공 상태점검 후 담당자 전화 등 협조 홍보 요청 활동
20분
-입학 모집 기간에는 각 학력 인정 학습 중학교 및 학력 인정 고등학교 방문일정 조율 후 방문 홍보활동.
20분
-
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고 학교교육의 정상화를 위해 97학년도부터 고등학교 생활기록부를 입시에 반영, 모든 대학이 국.영.수 위주의 필답고사를 폐지하도록 함
-위성교육방송 실시한다는 방침 마련 1. 삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대
2. 통일 신라의 교육
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고등교육에 대한 투자가 획기적으로 증대되어야 한다. 최근 교육시장의 개방 특히 대학시장의 개방은 이러한 대학교육의 국제경쟁력을 강화하고 산업체의 수요와 직결되는 효과성 높은 교육의 공급에 좋은 기회를 제공하고 있다. 물론 농업
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2) 특수 교육의 의의 :
Ⅱ. 특수 교육의 발전 배경
1) 특수교육의 유래. :
2) 특수교육 관련법의 전개.
Ⅲ. 특수교육의 현황
1. 특수교육 수혜율 현황
2. 특수교육기관 설치현황
Ⅳ. 특수교육의 문제점 및 개선방안
Ⅴ. 결론
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고, 일차적인 선택의 주체는 학생임을 알 수 있다.
선택중심 교육과정은 일반 선택 과목과 심화 선택 과목으로 구분되어 있으며, 다양한 선택 과목이 개설되어 있다.
선택중심 교육과정이 도입됨에 따라 일반계 고등학교에서 종래 운영되던 \'
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문제점 극복방법
입시제도의 개편
야간제 중학교의 증설
학급증설
④ 양적인 발전은 하였으나, 국대안 반대 운동에 따른 장기간의 동맹휴학,
재정적 어려움, 교사부족, 교재부족 등으로 인해 질적인 발전은 어려움.
3) 고등교육
① 과거의
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