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고통 증가 등의 문제점을 해소하고 초 중 고등학교 교육과정의 정상 운영과 학생 개개인이 타고난 소질 적성을 다양하게 기르며 인정받도록 하는 인간교육 실현에 기여토록 하고 특히 대입전형에서 총점석차에 의해 시행되어 온 고교 내신
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고교평준화 추진위원회
www. reschool.or.kr 김해지역 고교평준화 실현을 위한 시민연대
www. moe.go.kr 교육인적자원부
다양한 인터넷 자료 참고!! Part 1.
▶내가 선택한 기사는?
Part 2. 고교평준화
▶ 고교평준화제도란?
▶ 제도 도입의 이유
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| 출판사 한국교육개발원 (2003.12.1) Ⅰ.서론
1.고교평준화의 정의 및 배경
Ⅱ.본론
1.고교평준화 목적과 역할
2.고교평준화의 장점
3.고교평준화의 단점
4.반박을 통한 나의 견해
Ⅲ 결론
1.문제점 해결방안과 바램
Ⅳ.참고문헌
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사립학교법 개정안의 주요 골자
3. 사립학교법 개정의 이해
4. 사학에서 이야기하는 사립학교법 개정방안의 문제점
4.1 학교법인의 교직원 임면권 박탈
4.2. 개방형이사(공익이사) 제도 도입
4.3. 임원취임 승인 최소 요건 완화
4.4. 비리
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고문헌
교육인적자원부(2002) / 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅳ)
경상북도 교육과학연구원(2001) / 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구
공주고등학교(1998) / 학생 선택중심 교육과정 편성에
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고교 교과서내의 미디어교육
4. C.A 활동에서의 미디어교육
5. 창의적 재량수업을 활용한 수업
6. 관심 있는 선생님들의 자발적 노력
7. 미디어 교육 실태 조사
Ⅲ. 한국 중고등학교 미디어 교육의 문제점
1. 교육 정책적 방향성의
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고교생 인적자원 개발
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실업계 고등학교의 상황
Ⅲ. 문제점
1. 교육체제 내적 문제
가. 학생
1) 성적에 따른 진학풍조와 수학능력의 저하
2) 대학진학수요의 격증으로 인한 실업계 고교 교육목적의 혼란
나. 교육체제
1) 직업교
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학교에 수용하는 방안보다 다양한 속성의 학생들이 섞여 있는 학교 안에서 교육의 유연성과 다양성을 추구하는 방안을 추구하여야 함 1. 정책의 배경과 흐름
2. 정책의 실제 의미
3. 정책에 대한 비판
4. 평준화 정책 문제점의 해결방
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외에도 개인의 적성과 능력에 맞는 수월성을 추구할 수 있어야 한다. 개개인의 수월성을 추구하도록 하기 위해서는 교육이 다양화되어야 한다. 1. 평준화 시행 배경
2. 평준화의 성과
3. 평준화의 문제점
4. 해결방안(평준화의 보완)
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학교.
이종재(2001). 인적자원개발(HRD)과 학제의 운영. 제 7차 KRIVET HRD 정책포럼 지식강국 건설을 위한 국가 인적자원개발. 서울: 한국직업능력개발원.
임태순(2000). 실업계고등학교의 문제점 및 발전방안. 상업계고교의 기본입장. 전국 상업계
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