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교육과정:
교육학개론, 상담, 워크 노인교육의 현황과 과제
모선희(한서대 노인복지학과)
I. 서 론
폴 랑그랑(Paul Lengrand)이 주장한 생애교육론은 급변하는 현대 사회에서는 학교교육 외
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유아 인성교육 프로그램의 연구동향. 유아교육학논집, 17(6), 305-
333.
김희진, 이경미, 김은영, 최명희 (2012). 유아 인성교육을 위한 부모훈련 프로그램. 서울:
교육과학기술부
김정희, 류청산 (2006). 초등학교 학생의 형제 구성에 따른 부모의 양
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교육의 정의를 주제로 정한 계기 …………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ……………………………………………………………………… 4
1. 학교 폭력 ………………………………………………………………………… 4
(1) 학교폭력
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교육은 그 수준에 따라서 중등사범교육과 고등사범교육의 두 개 부 분으로 나눌 수 있다.
① 중등사범교육
초등학교 교사와 유아원 교사를 양성하고 있으며, 초등학교와 유아원 재직교사의 연수 그리고 중등사범의 연수과정을 포함하고 있
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유아교육과정 / 이기숙 저자 / 교문사
유아교육과정론 / 박재환 저자 / 형설출판사
열린교육의 이해 / 권기옥 저자 / 대구대학교 출판부
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용 / 김은희 저자 / 창지사
레지오 에밀리아의 유아교육 / 캐롤린
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이해가 중요한 이유
1) 중개자로써 아동발달의 이해의 중요성
2) 대변자, 옹호자로서 아동발달 이해의 중요성
3) 연구자로서 아동발달 이해의 중요성
3. 보육교사에게 아동발달의 이해가 중요한 이유
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육보다는 환경의 사물, 즉 자연과의 함께 성장해 나갈 필요성을 강조하고 있다. 또한 아동기 때는 신체적으로 튼튼해야 한다고 주장을 한다. 소년기에는 신체의 힘이 계속 커지고 있는 가운데 여전히 자연을 통하여 아동은 과학과 지리를
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연구회, 직업윤리, 신구문화사, 1997
· 배영기, 직업윤리 교육론, 배영사, 1990
· 사회문제 심리학 교재 ‘가족 이데올로기의 변화’
· 손준영, 직업윤리, 대왕사, 1998
· 이주환, 근로자 교육훈련의 모든 것, 청림출판, 2004
· 여성한국사회연구회
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교육의 책임지는 것이 아니라 교회에서 설립하고 교육을 담당하였습니다. 지금의 우리의 교육과는 거리가 있지만 일부 교회에서 유아교육을 하고 있는 곳과 비슷하다 생각하면 될 거 같습니다. 우리나라의 교육에서 살펴보면 국가에서 학교
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교육
2. 가정생활의 강화
3. 심신건강의 증진
4. 경제적 안정
5. 교육
6. 놀이 및 오락
7. 노동으로부터의 보호
8. 특수보호
Ⅴ. 아동복지의 원칙
1. 권리와 책임의 원칙
1) 아동의 권리와 책임
2) 부모의 권리와 책임
3) 국가 사회의 권리와
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