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입학사정관제가 더 좋은 인재를 선발을 통하여, 더 나은 사회를 만들어가는 좋은 방안으로 정착하기를 기대해본다.
Ⅶ. 참고문헌
-입학사정관홈페이지, <http://www.kcue.or.kr>
-한국대학교육협의회 홈페이지, <http://www.kcue.or.kr>
-서울대학
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학과의 연계보다는 사내대학의 설치와 해외 연수 등의 방법을 선호하고 있다. 이러한 상황에서 대학들은 보다 적극적으로 기업의 필요를 반영한 별도의 프로그램 혹은 과정을 운영하여 전문성을 높이는 방법은 대학과 기업에서 원하는 능력
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입학사정관 제도의 운영의 효과가 극대화될 것이다.
* 참고문헌 *
대학입학정책에 애한 대학입시 담당자의 인식도 연구/ 김동석/ 아주대교육대학원/ 2008.
대학입시제도 변화의 정치, 사회적 과정과 합의/ 강병운/ 동국대학교 박사학위논문/2002
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대학교 논문집 13
○ 중앙교육평가원(1987), 새 대학입시제도의 각 과목별 주관식 문제 유형에 관한 연구, 연구보고 87-2 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 경향
1. 재수생 강세 현상에 대하여
2. 특정 학과나 분야에 지원의 쏠
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입학 발표 그 허와 실, 함께걸음, 1994
박경숙 - 사회통합을 도모하는 장애인 교육, 교육부, 평생교육백서, 1999
조선일보 - 장애인 대학특별입학허용-내달부터 1·2등급 정원 외 진학, 1994
조인수 - 장애인의 전환교육, 경북 : 대구대학교 출판부, 20
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학과교육 수준별학습지도
1. 수준별학습지도의 필요성
2. 수준별 학습지도의 개념
3. 수준별 학습지도의 특징
4. 수준별 학습지도의 과정
1) 준비 학습
2) 주요 학습 활동
3) 발전
4) 정리
Ⅳ. 과학과교육 수준별학습지도
Ⅴ. 사회과교육
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대학교 대학원 석사학위 논문, 2005
김주석,「북한이탈아동의 남한 초등학교 생활 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2005
류지웅,「북한이탈주민의 ‘사회적 배제’ 연구 : 소수자의 관점에서」, 한국학중앙연구원 한국학대학원
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으로 어려운 편이므로 답지 반응도 거의 비슷하게 나타나 변별도가 매우 낮은 문항이다. 특히 was dressed in의 수동형이나 To my surprise와 같은 관용구는 1학년 학생에게 문법성 판단용으로는 어렵다고 볼 수 있다. 특히 ④번과 ⑤번의 답지 반응률
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, 이종승(1993). 교육의 본연을 찾아서: 입시와 입시 교육의 개혁. 서울: 나남.
김광수(1993). 수학능력시험 문제, 문제있다: 대학수학능력시험 분석, 철학과 현실, 18, 213-226.
한국교육개발원(2002), 입시학원의 교육실태분석, 한국교육개발원 연구
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교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 수학과의 학생중심교육(학습자중심교육)
Ⅴ. 사회과의 학생중심교육(학습자중심교육)
Ⅵ. 체육과의 학생중심교육(학습자중심교육)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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