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철학적 법이론, 오스트리아 학파의 시장과정이론, 독일 프라이부르그 학파의 질서자유주의 이론을 융합하여 발전. 슈트라이트, 호프만 등.
- 신고전파경제학과 질서경제학
· 신고전파경제학- 자원배분을 인식 대상. Closed 세계. 목표만 주관적
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떠났다. 그리스 철학자들의 학설을 수집, 비판하고 독창적인 체계를 세운 그는 거의 모든 분야의 학문에 대해 저술을 남겼다. 특히 그의 철학사상은 스콜라 철학에 원용되어 중세를 지배, 플라톤과 더불어 사상의 양대 산맥을 이루었다.
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고전적인 에디프스 신화에 대한 해석이 중요한 영향을 미쳤다고 보는 주장이 있다(Bachofen, 1967). 영국의 전통적인 켐브리지학파의 한 사람이라고 할 수 있는 바코펜이 그가 신화나 전설을 해석할 때 사용하는 중심개념인 ?모권?을 중심으로 에
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학파의 그의 추종자들도 사상으로서의 신가 경험으로서의 신 사이에 있는 긴장을 해결하는데는 성공하지 못했음이 명백해진다. 그들은 지나치게 관념화의 방향으로 치우쳤다. 바흐친은 철학을 신학과 일치시키려는 당시 진행중이던 시도를
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학파에 속한 철학자들과 “쟁론”을 하였다(행17:18) 시장은 모든 계층의 사람들이 시간적인 여유를 갖고 물건을 사고자 하는 넉넉한 마음을 가지고 모이는 곳이기에 날마다 만나는 사람들과 우호적인 관계를 발전시키며 복음에 대한 접촉점
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2. 이기 철학
3. 도학과 그 성격
4. 거경존양
5. 기질변화의 수양학
6. 도란 인륜의 도, 천지의 도
7. 제 2의 왕인
Ⅱ. 일본유학과의 이질성
1. 존심의 학과 대의명분의 학
2. 조일중 삼국의 주자학
3. 원전영부와 이퇴계
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학파(Glossatoren)를 형성하였다.
이들은 로마의 ‘시민법대전’을 신성(神聖) 로마 제국에서 실제로 적용되는 보통법(jus commune)이 되어야 한다고 주장하고, 법전의 난해(難解)한 언어의 설명, 모순된 법문(法文)의 조화, 관련 법문의 종합, 사건
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철학의 독자성 정립
2) 비판적 교육철학(1970년대 후반, 독일 프랑크푸르트 학파)
- 사회의 불평등이 학교교육을 통하여 재생산→교육문제를 분석 비판하여 보다 개선된 교육을 제시
- 규범적, 평가적인 성격을 가지며 교육의 개선과 실천을 위
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철학의 독자성 정립
2) 비판적 교육철학(1970년대 후반, 독일 프랑크푸르트 학파)
- 사회의 불평등이 학교교육을 통하여 재생산→교육문제를 분석 비판하여 보다 개선된 교육을 제시
- 규범적, 평가적인 성격을 가지며 교육의 개선과 실천을 위
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고전학파에 큰 영향을 끼쳤을 분 아니라 19세기 칼 마르크스와 오늘날의 L. 레온체프, P. 스라파의 경제적 이론형성에도 지대한 역 할을 담당하였다.
6. 중농학파의 활동
케네의 주장은 프랑스 경제학자 및 관료들에게 큰 영향을 끼치게 된다.
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