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필요성
4. 지속가능발전교육의 목표와 내용
1) 지속가능발전교육의 목표
2) 지속가능발전교육의 내용
5. 지속가능발전교육의 주요 요소
6. 지속가능발전교육을 위한 교사의 역할 및 중요성
7. 지속가능발전교육의 방법
참고자료
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1. 집단사회복지실천
2. 집단사회복지실천모델
3. 집단의 개념
02. 집단의 유형
1. 치료집단
2. 과업집단
3. 자조집단
03. 집단 지도력의 요소와 유형
1. 집단지도력(leadership)의 구성
2. 공동지도력
3. 집단지도자의 역할과 기술
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방법 개관
1) ICT활용 교수?학습모형
2) ICT활용 교수?학습전략
Ⅵ. 초등학교 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT활용교육의 필요성
2. ICT활용교육의 목표
3. ICT활용교육의 특성
4. ICT활용교육의 교수?학습 모형
1) 사실 지식 탐구 수
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방법은 현재의 지배적인 분석 체계에 그 뿌리를 두고 있다. 더구나 기술혁신은 경제학의 분석 수단인 가격과 수량의 변화와는 다른 차원에서 이루어지기 때문에 경제분석에 적합한 방법으로 쉽게 표현될 수 없다는 사실이 지금까지의 경제분
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기술
5. 나노 기능소자
Ⅳ. 나노기술(NT)의 전략적 육성
1. 국내기술 수준
2. 연구개발 투자규모 확대
3. 연구개발 전문인력 양성 확대
4. 효율적인 연구기반 구축
1) 나노기술 핵심연구장비를 산?학?연 연구주체가 공동으로 활용할 수 있는
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공동체 모두에게 골고루 힘을 실어 줄 수 있었는지를 뒤돌아보았으면 한다. 어느 학생들의 모임에서 들은 이야기지만 요즈음 학교는 19세기 환경에서 20세기 교사가 21세기 학생들을 가르치는 이상한 곳이라고들 한다. 새로운 시대는 새로운
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방법이라고 할 수 있다. 학습의 구성원이 적극적으로 참여함으로써 효과를 올릴 수 있다.
학습자들에게 타인으로부터 새로운 정보를 획득하고 배우는 기회를 제공하여 창조적인 사고능력을 키울 수 있으며 협동적인 기술 및 태도를 함양시
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공동생활 상의 갈등이 여전히 존재하고 있다. 이와 관련된 신문 기사를 찾아 1)층간소음, 애완견사육, 간접 흡연 등과 관련된 갈등사례를 정리하고 2)이러한 공동생활 상의 문제를 해결하기 위한 방법은 무엇이 있을지 본인의 의견을 제시하
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, 대화 형태를 그대로 기록
- 과정기록의 장점
ㆍ지도, 감독 및 교육적 목적으로 유용, 자신의 할 1. 사회복지실천기술 및 사회복지사의 역할
2. 개별사회복지실천
3. 가족대상의 사회복지실천
4. 집단사회복지실천
5. 사회복지실천기록
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방법이 달라진 것도 사실이다. 그러나 본질 자체가 달라진 것인가? 단지 기술적인 혁명일 뿐 그 자체가 본질인 것은 아닌 것이다. 150년 전에 전신이 처음 발명되었을 때 그것이 세상을 변혁시킬 새로운 기술로 선전되었다. 하지만 결과는 통신
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