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부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수 있으며 다른 교육과정과도 연결시킬 수 있다
4. 학습의 한 활동으로서 연극은 공유되는 경험으로서 아동들은 극적인 상상력을 통해서 이야기 속의 사건에 참여하게 된다
참고문헌
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이야기하기(1분)
- 선거홍보 (5분)
- 후보자 공개 토론회 (15분)
- 모의 선거하기 (10분)
- 개표하기 (3분)
- 보도를 통하여 결과 알리기 (2분)
- 모의 선거 놀이를 통해 알게 된 점에 대해 이야기하기(2분)
전개
(36\')
정리
(2\')
모의선거 놀이하기
학습
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과별 근거
3. 바른 생활 및 도덕 교과의 목표
1) 바른 생활과의 목표
2) 바른 생활과의 내용
3) 도덕과의 총괄목표
Ⅲ. 기본생활습관지도의 현황
1. 기본생활 습관면
1) 학생 실태
2) 교사측면
3) 학부모의 기대
2. 자아확립면
1) 학생실태
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토론을 한다. 각 조는 보기의 10가지 방법 중에서 제일 지지하는 방법 3가지, 맘에 들지 않는 방법 3가지를 각각 고른다.
⑤ 각 조는 자기 조가 고른 방법과 그걸 선택한 이유에 대해 전체 앞에서 발표한다.
우리가 할 수 있는 일은?
누구를 대상
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중심이 되는 교수방법이다. 이 방법은 사례연구, 각종 과제의 복습, 학습자의 연역적 학습보완, 집단의 참여 촉진, 문제에 대한 안목의 확장, 타인의 입장이나 견해에 대한 이해를 촉진하는데 활용될 수 있다. 도덕과 교육에서 이 방법은 도덕
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과 관련된 사고 능력이 필수적으로 전제되어야 한다.
* 유아의 신체적 조건 *
신체적으로.
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3) 교육 환경 요인
* 교사 *
교사가 사용하는 언어가 거칠고 너무 커다란 음성으로 이야기하는 경우 유아의 정의적 측면에 영향을 미치게 되어
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과 같은 특별한 경험을 통해 어려운 이웃과 넓은 지구촌에 대해서 공부하며, 진정한 전인교육이 될 수 있도록 할 것이다.
흔히 교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다고 얘기한다. 그 이야기는 참 맞는 이야기 인 것 같다. 가장 참된 교과서는
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3) 면접
2. 집단 보건교육 방법
1) 강의
2) 토의
3) 시범
4) 견학
5) 역할극
6) 모의실험 또는 시뮬레이션
7) 건강 캠페인
8) 전람과 전시
9) 문제중심학습
10) Project Method
11)사례연구
12) 인형극
13) 드라마
14) 속담
<참고 문헌>
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과 준비
3) 효율적인 교사의 실천 방안
① 효과적인 강의
② 동기 유발
③ 질문과 응답
④ 토론 수업
⑤ 교수매체의 활용
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과 같은 논픽션에 시공적, 인과적 요소로 나타남
- 인과관계 이해
배경 - 피아제의 이론을 영역에 관계없이 적용하는 것에 대한 비판으로 성립
평가 - 영역이론의 정당성 강화, 이데올로기적 성격과 도덕적 판단과 개입(주의점)
- 역사연구의
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