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교수-학습 자료가 되고,
⑤ 교사는 학생들의 언어 활동을 격려하고, 인내하며, 교정하는 역할을 해야 하며,
⑥ 평가는 지식보다 학생들의 직접적인 언어 수행 능력의 평가에 중점을 두고 있다.
Ⅵ. 사회과교육 지도원리
1. 목표내용방법의 일
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과(국어교육)의 교수학습
1. 교수학습 계획
⑴ 교수학습 계획을 수립할 때에는 학습자가 의미 있는 국어 학습 경험을 하여 창조적인 국어 사용 능력이 향상되도록 다음 사항에 유의한다.
㈎ 학습 목표는 교육과정의 ‘3. 내용’, 학습자의 학급
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교수 전략
이 단계에서 교사는 학습자에게 많은 권한을 이양하는 ‘위임자’의 역할, 그리고 정신적 지도자mentor의 역할을 수행한다. 교수의 중점은 교과 내용의 지도가 아니라, 학습자의 학습할 수 있는 능력 배양에 주어진다. 교사는 학습자
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교수 전략
이 단계에서 교사는 학습자에게 많은 권한을 이양하는 위임자의 역할, 그리고 정신적 지도자mentor의 역할을 수행한다. 교수의 중점은 교과 내용의 지도가 아니라, 학습자의 학습할 수 있는 능력 배양에 주어진다. 교사는 학습자가
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개정된 것이다.
참고문헌
강문봉 외, 초등 수학 학습지도의 이해, 서울 양서원, 1999
강완·백석윤, 초등수학교육론, 서울 동명사, 1998
강옥기, 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
김태수, 초등학교 수학과 교수·학습 과정, 보수교육
교
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과 가족, 소비생활이 가정 자원과 소비자, 식생활이 식품과 영양, 의생활이 의복과 패션, 주생활이 주거와 환경으로 바뀌었고 그에 따른 내용은 거의 비슷하고 영역에 맞게 편성 되었다.
5. 방법
7차 교육과정
7차 교육과정 부분개정안
*교수ㆍ
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과정에서는 교육 과정 평가 체제를 교육 과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취 정도를 평가하도록 하였다.
교육에 대한 질 관리를 강화한다는 것은 교육 과정 개정이 문서 수준의 수사적 변화에 머무르지 않고 유치원 현장에서
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교수-학습 방법, (3) 기여 및 비판점을 설명하시오.
1) 유아 수학교육의 내용
2) 교수-학습 방법
3) 기여 및 비판점
4. 유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 (2) 교구 1가지(교재에
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과에 대해 이야기한다. 1. 서론
2. 본론
1) 영아의 교수·학습 계획 목표
(1) 영아 교수·학습의 정의
(2) 영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3) 영아 교수·학습의 계획 과정
(1) 연간 교육계획안 수립
(2) 주제
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과 매체
Ⅳ. 영어교육(학습, 영어수업)과 문화
Ⅴ. 영어교육(학습, 영어수업)과 자연교수법
1. 습득-학습 가설(Acquisition-Learning Hypothesis)
2. 자연 순서 가설(Natural Order Hypothesis)
3. 점검자 가설(Monitor Hypothesis)
4. 입력 가설(Input Hypothesis)
5. 정
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