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교사의 인식과 실행수준 및 만족도. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
유수정(2013). 누리과정에 대한 유치원 교사의 관심도와 실행수준 분석. 부산대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잠재적 교육과정의 개념
1) 잠재적
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교사역할
1. 프로그램 계획?개발자로서의 역할
2. 학습촉진자로서의 역할
3. 연구자 및 교육혁신 보급자로서의 역할
4. 상담자로서의 역할
5. 홍보자로서의 역할
6. 정보수집가로서의 역할
7. 영재교육 전도자로서의 역할
Ⅹ. 향후 영재교
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(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 자료활용과 유의점
1. 자료 활용
2. 유의점
Ⅵ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 교수학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육학 학사과정을 없애고 대학원 수준에서 교원교육을 시키는 안이었다.
그러나 이러한 사회적 관심도 잠시, 학교가 다시 심각한 교원 부족 사태에 직면하면 국가는 관심을 딴 데로 옮겼고 교육대학은 교사 부족을 해결하는 데 조력하면서
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학교를 소개하는 수준을 벗어나 학생들의 창작물을 게시하고, 교사와 학생을 위한 필요정보를 소개하며, 나아가 학교와 지역사회 협력기반을 조성할 수 있다.
② 지역사회 인사들과의 개인교수를 실시한다. LinkAge2000처럼 학생들과 노인들을
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교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판사.
이기숙(1999). 유아교육과정. 교문사.
이연섭 외(1996). 유아
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학교육의 의의
Ⅲ. 구성주의 과학교육의 동향
Ⅳ. 구성주의 과학교육의 오개념
Ⅴ. 구성주의 과학교육의 내용
1. 학습자 중심의 과학 수업
1) 학습
2) 교수
3) 평가
4) 생각하고 대화하는 과학 교실
2. 교사 중심의 과학 교실을 지원하
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교사의 수준을 향상시키며, 대학의 교수 구성을 우수하게 편성하여 교육의 질을 보장한다.
여섯째, 교육투자 증대를 통한 학교의 운영조건 개선한편으로는 국민경제의 발전을 따라서 교육경비가 국가 재정예산에서 차지하는 비중을 지속적
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학교교과서, 대한교과서 주식회사.
6) 교육인적자원부(2004).읽기3-1초등학교교과서. 대한교과서 주식회사.
7) 교육인적자원부(2004).읽기4-1초등학교교과서. 대한교과서 주식회사.
8) 유진선, “초등학교 복식학급 담임교사의 역할에 대한 인식 차
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수준별 교육과정 운영과 수행평가, 한국어린이육영회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 수행평가의 특성
Ⅲ. 국어과 수행평가의 원리
1. 언어 반응의 주체적 구성 능력 평가
2. 이해 능력과 표현 능력의 통합 평가
3. 언어 수행 과정 및 결과 평가
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